588《高考冲刺指南:科学备考,高效提分》

《高考冲刺指南:科学备考,高效提分》

简介

给即将迈入高三,即将高考的你,一份针对性强、拿起就能用的备考指南。

升入高三,意味着高考备考模式正式开启。

对于擅长科目,如何突破瓶颈;对于薄弱科目,如何找到提分关键点,不妨听一下作为过来人的学长学姐们的建议。

在这个专栏里,你可以看到:

备考时如何把教材用到极致?

有哪些相见恨晚的刷题技巧?

什么样的应试方法是好的?

……

还有各学科迅速提分的备考方法:

语文——不必死记硬背,四大能力让你在大学也受益良多

作文——教你搜集素材,并注入自己的思考

数学——刷题很管用,数学是受客观条件影响最小的科目

英语作文——切忌生搬硬套,但有些句子能得到格外加分

历史——选择题分析题干,主观题读懂材料

地理——规范答题,分清主次,看分给点

……

如果你已经毕业,不妨送给正在备考的弟弟妹妹,希望这份贴心礼物能助力所有学子取得好成绩。


目录

第一章 相见恨晚的复习经验和刷题技巧

第 1 节 备考三步走:制订计划——安排复习——刷题

第 2 节 文科生如何把高中教材用到极致?

第 3 节 高考冲刺在即,如何最大限度利用最后的黄金时期?

第二章 学长学姐的各学科提分攻略

第 1 节 语文:如何增强实力,突破 130 分?

第 2 节 数学:进阶学霸的必备刷题方法

第 3 节 文综:如何用一张图优雅地考到 270?

第 4 节 历史:高考历史如何高效提分

第 5 节 作文:高考作文怎样达到 55+?

第 6 节 地理:如何学好高中地理?

第 7 节 英语:高考作文的最强武学秘籍

第 8 节 数学:高考前三轮刷题,高效提分


备考三步走:制订计划——安排复习——刷题

在讲刷题大法之前,我想给大家说一下如何制订学习计划。

真的太太太重要了!

必须清楚地了解自己各科目的情况,以及这些科目的学习方法,甚至具体到各个分数段的学习方法。

目标和计划也会有很大的关系。

首先,确定自己的优势科目、劣势科目。

优势科目,自己擅长的,一定程度上是有天赋的。劣势科目,努力和回报不成正比,或者一定程度上抵触厌恶的科目。

这里我用一个简单的定义,你目前的分数除以高考总分 750,这个值就是平均率。

科目平均水平=平均率 X 科目总分,比这个平均水平高 15 分以上的就是优势科目,低 15 分以下的就是劣势科目。

对绝大多数人来说,最大的一个问题就是,不知道怎么保持自己的优势,怎么去弥补自己的劣势,大多数时候都是拆东墙补西墙。这一科起来了,那一科又下去了,疲劳战,最后高三一年可能提分并不理想,最理想的情况是,花最少的时间去稳定优势科目,以最小的代价去提高劣势科目。

这个的前提是,要具体地了解目前学校的复习计划,以及各科目老师的情况,老师讲的东西会对你有多大的帮助。关于自习时间的安排,自由做题的时间,以及各科目时间的一个侧重(老师安排的任务量多不多),考试的结构,各科目是阶段性的考试还是全面性的考试,甚至都要取决于你的目标是高考还是模拟考短时间提高。

模拟题短时间提高绝对绝对比高考稳拿高分简单!我下面会讲。

这里面有一部分人(理科思维较弱的人),平时模拟考可能拿高分,但是高考一般都会比模拟考低二三十分,因为我就是这样的人。

为什么会出现这样的情况?这是由高考题的创新决定的,平时模拟题考分高是因为模拟题的出题基本上都是旧题,少有创新,模拟题的高分可以通过训练记忆模型思维来提高,但是高考题是需要你掌握思维去思考的。

这也是很多同学上网课模拟考提分,高考场上崩盘的原因,这样的老师就是所谓的一天到晚给你讲大招的老师,脱离了基础去讲方法就是耍流氓,而且这两年高考题反套路化很严重。

真正好的老师,评判标准可以加一条,会引导你去思考,让你去探索研究方法,或者会教给你很基础的东西,在此基础上拔高。

我刚刚提到了一个很核心的东西,理科思维和文科思维。

理科思维弱的同学占很大一部分,表现就是数理化都比较差,都处于中游或者下游水平。

具体的表现就是理解能力弱,自学能力、迁移能力、总结能力较差(大多数人是没有做题方法,就是我以上讲的那些)。

文科思维弱的同学是这里面比较小的一部分,语文、英语、生物比较差。

具体表现就是抵触记忆的东西,抵触模板模式化的东西,原因就是记忆力差……

当然还有一部分天之骄子,理科思维和文科思维都血崩,这种同学的分数大概就是在 300 分左右徘徊。

对理科思维较弱的同学来说,你们提分的难度(花相同的时间能提的分数),由难到易大概是这样的(前提是自学,并且可能没有好的老师引导):

物理>数学>化学>生物>语文>英语

如果理科思维比较强,可能是反过来的,不可能全都一样,但是大概是这样的。

瓶颈一般都出现在优势科目,有些同学所认为的,自己五六十分,很努力了,但是没有提分,这里面最有可能的就是,你的基础知识都还没有完全掌握,或者你努力的时间效率不够。

各个科目的学习方法是略有不同的:

物理的方法主要是思维流程的分解,以及识别模型(题眼)总结方法,一一对应,再加上一些略微复杂的讨论问题(将范围转化为点)。

语文的方法就是,多角度分析问题,语言逻辑的训练,后面会讲到。

数学主要是题干和步骤的对应,也就是数学语言的翻译,难点应该在讨论,也就是分类思想。

化学的这个科目很平庸,基本上就是物理思维+数学思维+生物思维,平均组合的产物。它的重点和核心是,知识基础框架的搭建+方法流程的思维方式。

其实对理科思维比较差的人来说,是不建议自学的。网课+补课可能都会比自学效率更高。

包括资料的选择,基础弱的一定要选框架性比较好的参考书,基础好的可以选知识点全、例题多的分类比较多的参考书。

下面讲一下刷题大法。

很多同学刷题的时候会有以下常见的误区:

① 爱套卷不爱分类。

② 爱做题不爱总结复盘,不会做归纳总结,复盘的时候思考维度局限。

③ 错题的低效学习法,机械地抄写记忆,不会总结回顾。

复习时大的方向上的建议:

基础弱的同学:补弱,选一到两个科目重点突破。至少要到能够做题的水平,这样才不至于课程自习的时候浪费时间。

基础中等的同学:扫清内容知识点以及重难点的章节及其对应题型,这样,进入一轮复习才能有时间安排自己的学习任务。不然每天老师布置的作业就够呛。

基础比较好的同学:定位,培优。做一套高考卷子(定时做),模拟考场,知道自己现在的水平并且了解高考题型的方向。知道哪些题是比较难的题目,哪些题是比较新的题型,再去集中分类训练。

理科类的题目,三遍做题法:

第一遍,第二遍,第三遍。注意间隔的时间,一天、一周、一月。

第一遍:抓内容核心,保证记住重要步骤。

第二遍:题干如何翻译,题目到知识点的转化。

第三遍:题干与题干之间的逻辑联系,开始分类,有高度地看问题。

①分类:具体到题型,而且一般是有头绪的题目,不是知识点都不知道的情况,如果不知道不清楚知识点,先去梳理,分到最小子类!

数学分类:比如说立体几何大题部分,先做第一问。

第一问的分类:平行证明、垂直证明、其他的奇怪证明——边长相等……(其实本质上也和平行、垂直证明相同。)

第二问的分类:

文科部分——求体积、求高、求线面角

理科部分——文科部分、二面角系列(a.最简单的求二面角 b.给二面角,求点的坐标 c.动点二面角极限问题)

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比如说物理电学(虽然是讲数学,但我会拿全科的例子来举例,因为后来提高理综也需要分类做题):

1.试探电荷偏转轨迹问题(电能动能变化)

2.匀强电场找等势线,作电场线类

3.E-d EP-d 数学图像类

4.电容决定式的考查

5.带电粒子偏转出电场不出电场的问题

还有我在化学平衡大题给你归纳的:

1.c-t 图像问题(c\T\P\催在图像的反映)

2.平衡再通入反应物生成物(一般都会涉及计算,QC 和 K 的比较判断平衡移动方向)

3.恒压的情况(用物质的列三段式而不是浓度,因为反应的过程中容器体积 V 会改变)

4.平衡分压的问题(PV=nRT)

数学的极坐标参数方程:

1.极坐标的 P\θ 的几何意义(θ 是点和极点对应连线与正方向所成角度,P 是点到极点的长度)

2.参数方程中直线方程 t 的几何意义(距离定点的距离为 t),圆中 t 的几何意义(圆心角转过的角度)

②集中:集中大块的时间做一类题,找来 10~15 道同类题,一口气写完。到底做几道题对答案:难题、大题一道题对一次,简单题可以做完了全部再对,中档题可以三道对一次(不绝对)。

③梯度:做题目由易到难,简单到复杂。一定不要越级,先把简单的题目做了,强化你对知识点的理解以后,再去做那些中档的、难的,大概看题目的复杂程度应该是能够判断的。甚至难的题目直接放弃都没事。选题目由易到难:在你数学没到 125 分的时候,12,16,20(2),21(2) 不要碰!千万不要碰!你就记好,这四题有毒。等你 125 分以上了,百毒不侵了,再去训练它们。(不是说你数学达到 125 分就继续突破这四题,这个时候,如果你理综弱,你必须先把理综提升到瓶颈分,再来解决这四题!)

④高效:尤其注意在做难题的时候,订正的时候。做难题:因为你很有可能完全没有方向思路,做这类难题,两分钟没思路,直接看答案,对应题目提炼出思路。能够快速地从脑子里过一遍,对照刚刚没做出来的思路,看看是忽略了哪个点,什么样的流程没有弄清楚。订正题目:订正题目因为会花的时间很多,所以一定要保证高效。(当你做完这张卷子的时候,肯定有那种你觉得应该做得出来却没有做出来或者你很疑惑的题目,就优先去对那几道题,记得做的时候标注。)

还有就是一旦有错题,马上归入四类。1 类:记忆性题目,没记住,忘了。2 类:有思路,但是时间紧没做出来(慢,看答案梳理步骤流程,优化步骤流程,看完答案脑子里过一遍这道题的思路方法)。3 类:计算错误(提醒自己就好了,如果说是特定的计算步骤一定要加强)。4 类:完全没思路的题目(如果答案复杂,先不用管,不用越级打怪),看得懂答案,照 2 类进行。

在做错题的同学可以把很有价值的第二类题目或者第四类题目(看得懂答案的)剪下来(会比较快)。切记:回顾的时候回顾思路,最好能够看着就 1、2、3、4 每一步做什么都清楚明白就行(物理数学)(对于化学,清楚每一步流程在做什么就行)。

掌握知识点的几个阶段:

1.模糊地知道这个章节在讲什么,有哪些知识点。

2.能够在做题的过程中用到公式,对应知识点的掌握。

3.知道一个题目里常用的知识点、公式以及对应题目的转化。

4.用题目来搭建整个章节对应的知识点,以及特定的转化,并且知道本章节与其他章节联合出题。

题目复盘的时候思考的维度:

\1. 我错在哪里?计算,方法,概念,阅读?

\2. 计算错了,我错在哪里?是太复杂,还是字的问题?

\3. 方法不会,那方法是什么?通用的方法存在吗?如果存在,是什么?

\4. 概念的问题,是模糊了,还是忘记了,还是混淆了?

\5. 阅读的问题,这个条件是在哪里的?以后怎么阅读才不会出错?

记忆类的题目,滚动复习法。

碎片化的时间,搭配随记本。少量时间,多次复习。

记忆稍微长些的内容,理清脉络。学会寻找线索,像是背英语短文还有文言文,文章是有自己的结构的,先解构,用自己的思维理解一遍,会好很多,还有就是像小说、散文、诗歌的答题模板和套路,一开始不用强行记忆,套模板,做 3~5 道同类题,基本就 OK 了。

在读英语文章的时候,一定一定要去训练自己的逻辑思维,并列、转折、承接,学会划分段落的结构,以后讲。

还有很多同学对语文的做题深感困惑,我再来具体给大家说一下语文如何做题

语文这个科目,是可以靠套路模板去取胜的。至少通过套路模板能拿的分数在 125 分左右,再往上,我们再谈语文素养,我们再讲多阅读多思考。

小说类/文本阅读/散文诗歌类

这种题目最核心的是总结题型,我之前一篇文章里有总结过。但是那种总结,说实话,毕竟是别人的东西,语文要有一套自己的东西,语文要想短时间提高,可以有意识、有总结地刷题。

依旧是同上的刷题大法:

分类,依旧分到最小子类。比如说小说里面的标题的意义,某句话的含义(表层含义,深层含义);诗歌鉴赏里面,对某句话的赏析,某个词、某个字的赏析(各种各样的提问方式、提问方法)。

不用分梯度啦,重点是在做上面,做啥题呢?不做模拟题哦,做高考题就完事了。

分到最小子类之后,一类题至少做 3 道,做一道对一次答案。

写第一道题的时候是没有思路的,但是你必须强迫自己就算随便写,东拼西凑都要凑个三点四点。其实你写的时候会发现,这三点四点,可能都是重复的,这里面,其实答题最核心的就是训练角度思维。

写完,对答案,语文这个科目其实最大的落脚点就在于研究答案。你得分析,答案是从哪几点来切入回答的,然后具体答题的模式模板是什么,你再对照自己的答案研究优化。

然后第二篇文章,你开始有一些思路了,你大概能答出个三点四点了。但是你可能对答案的时候还是发现自己漏了,事实上语文的东西有模板化之内的,也有模板化之外的,但是那些所谓模板化之外的东西(他们管它叫语文素养),你会发现,是可以研究和推敲的,也就是说,你可以继续吸收优化到你的模板套路里面去。

同样,一类题做到了三遍四遍,你就会发现你已经开始形成思维条件反射了。所谓的套路化就基本完全了,之后你再练题的时候,就要关注所谓套路化之外的东西,再对自己的答题模板做优化,好的答题模板一定是适合自己思维的,语文答案没有标准答案,但是有关键的给分点,你要做的,就是用最适合自己的思维组织出多角度分析的回答。

然后我们也可以谈谈文言文,事实上,文言文这一块,套路模板化也很强。

你会发现啊,题目里大多数选的文章都是文官武官的奋斗史嘛(大概套路)。

文官:

初露锋芒:

一般小时候就很喜欢读书啊/小时候就才华横溢文思敏捷/大概就是司马缸砸光的故事。

成长:

如果是唐以前,因为科举制度没有完善,大多数时候都是被人提拔,被人抬举。

讲的就是在 XXX 手下出谋划策,发出耀眼光芒啥的。

如果是唐之后,那就是考取功名,一朝高中。

然后就开始了漫漫升官之路。

功绩篇:

当地方官:

新官上任三把火:严苛律法/宽松徭役,杀匪灭贼,清正廉洁查贪腐

洪灾/蝗灾/饥荒

赈济灾民/平定治安/井井有条

入朝为官:

清正廉洁/不党同伐异/好一朵洁白若雪的莲花

忠正死谏,敢跟皇帝杠,敢说皇帝坏话

官升高一点,可能会处理一些重大案件,或者出任巡抚,巡视地方….

最后讲一下如何做错题,以及建立错题集/随机本。

很多人做错题都是安慰式的做错题,每天都会做,但是做的时候就只是机械的重复,做完了之后也不会去回顾思考。

如何做错题?

\1. 计算错误

\2. 知识点遗忘

\3. 思维卡壳

\4. 根本不会做

1.计算错误

对于第一类和第二类题目,是不需要放到错题本上面的。

如果说你经常出现计算错误,请一定要留意!

我的一个习惯:

每次考试前,我会给自己一个提醒。

什么地方应该快,什么地方慢一点。

我经常记不住的公式,我经常算错的点,我会先写到草稿纸上面,提醒自己,还有数学题目的前四道题,我会做得慢一点。

2.知识点遗忘

知识点遗忘,只需要对应翻到课本记忆就行了。

但是,如果说是一个知识点经常出现遗忘,建议理解一遍课本。重新理解,重新记忆。

周期性记忆,抵抗遗忘。

3.卡壳的题目

卡壳的题目就需要根据情况放到错题本里面了。

其实错题本最核心的不是错题就需要记忆,而是记忆好题和分类,一类题目会有多个变式,你需要记忆的就是这些变式。

还有就是你觉得特别好的题目,特别新颖的题目,感觉自己下次依旧应付不过来的题目。做错题之前,应该做的是,将一类错题放在一起思考,然后进行研究,总结步骤,把题目分好类,再根据情况放入错题。

我后面会说如何总结整理题目。

4.完全不会做的题目

如果这道题目你对完答案之后是有思路的,并不是完全不会,可以选择性地记录到错题里面。

但是,如果说你看完答案还是不会,这个题目就先跳过!

等到你中档题目以及中上的题目都吃透之后再重新看,不需要放入错题。

错题应该如何记录:

【错题的题干】

尽量不要直接抄,除非题目非常短。而且如果直接抄,没有效率,机械记忆。

在抄的时候,脑袋里面对应题干的翻译和知识点。还有思考题目的解法甚至是题目的出法。

建议,精简题干之后再抄上去,直接精简题干到知识点。你就会发现,什么样的题目是一类题了!

精简题干,剔除掉一个又臭又长的题目的一些无效信息,保留有效信息——也就是会转化为题目步骤、题目思路的信息,再去逐一对应,慢慢就会形成所谓的总结。

这里多说一句,这也是我一直强调大家做高考真题的原因,高考真题逻辑更加严密,会设置得更加巧妙,一张卷子所覆盖的考点思维也会更多,那些所谓的模拟题,也就是你抄我,我抄你。

【错题的答案】

这里建议用铅笔!可以擦。当然了,你不爱铅笔的话,那就没什么办法了。

提炼步骤思维/题眼思维:

用自己的语言把思维思路整理,再精简。

题目做完之后脑子里总结一遍思路,将题目分点分步。

重点写你卡壳的部分,还有你不熟悉的部分,还可以写提示。

如果你觉得你题目错得非常之经典,前无古人后无来者,对你是里程碑式的意义,你可以把你错的原因写上去,精简!!

随记本

特别是在一轮复习开始的那段时间,大家在听课或者做题的时候很容易就出现知识点忘记的问题,一些常常忘记的知识点可以直接摘抄到随记本上。

还有就是课程上哪些没有听懂的点都可以记上去,或者一些小的灵感和总结。随记本,只需要你能看懂就行,尤其是对文科记忆类的科目非常好。

一段非常惊艳的话,一个成语,常见的病句类型都可以记下了。

之后的话,可能需要给随记本做一些整理,一周或者两周。要越记越薄!

随记本可以每科都配置一本,那种小本子便携的会比较好,因为这些细碎的知识点的记忆方式就是利用碎片化的重复,多次滚动复习就可以了。

最后,其实好的方法有无数种,底层原理是想通的。

最重要的不是知道多少东西,而是能够把多少知道的道理和方法变成能够应用的习惯。

这才能让成绩提高~

加油!

文科生如何把高中教材用到极致?

高三一个学期,文综从 180→240+,第二学期最高记录 264,半年里文综的年级排名只升不降,直到拿了第一哈哈哈哈。

作为一个能偷懒就偷懒、从不刷题、绝不熬夜的人,我的文综成绩提升得比较快,归根到底应该也算是会折腾教材吧。

正所谓「基础不牢,地动山摇」,基础扎实了,才有资本冲文综的 240+、甚至 250+。

只谈做题技巧不谈巩固基础的都是耍流氓,手把手教你打基础,搞文综。

接下来是干货时间。

01. 政治篇

文综里,背得最多、费笔芯最多的应该就是政治了,但知识点最集中、最好背的应该也是政治……

到底怎么背?记忆混乱怎么办?背了不会用怎么办?

对这个学科,我敢说:如果能把教材背好,就能拿下 75% 甚至以上的分数。

前面说了,我不喜欢刷题,能懒就懒,买的五三能放在桌子上起灰。

背书方法:搭骨架+填血肉

骨架,顾名思义,就是学科框架。血肉,类似于打通学科思维的任督二脉,建立知识联系,丰富知识体系酱紫。

背的基础是看,看书先看目录——这又是被很多人讲烂了了一句话。

但只看目录本身甚至强行背目录,是不能把教材学出一朵花的。

针对政治这个科目,个人比较推崇——

对教材逐句、逐词分析,分析教材的用词、行文逻辑、上下段落之间的联系,分析完了一段后,再思考段落与章节标题的联系。

诶呀虽然有点饶,真正做起来就非常 easy 啦。

举个栗子,看下面这段话:

如何继承传统文化,发挥传统文化的积极作用?正确的态度是:「取其精华,去其糟粕」,批判继承,古为今用。面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须「移风易俗」,自觉地加以改造或剔除。

这段话出自必修三。

(如果现在的教材对此有删减,也不影响这个记忆方法,大家放心)

第一句「如何继承传统文化……」是疑问句,前半句已经指示出这个段落所在的小节是讲啥的了——传统文化的继承(本节标题),后半句印证了这一节内容的目的落到了「怎么做(方法论)」上(四本教材每节的基本逻辑都是:是什么→为什么→怎么做

「取其精华、去其糟粕」两个词其实互为补充,且为顺承关系。两个态度少了哪个都不行,换了顺序也不行。批判继承和古为今用同理(循序渐进,反思自己的答题逻辑是否如此

「面对传统文化,要……」潜台词:文化(不仅指传统文化)要为现实生活服务(万能答题视角

「分辨其中……」是在解释「取其精华,去其糟粕」( 为之前的结论做解释,当我们做题时,需学会为自己的结论做出合理解释)

「对于符合……对于不符合……」采用了对比论证,不失为一项答题技巧,尤其当题目材料也有对比叙述的时候,不妨试试!

栗子结束。

按照以上的方法和思路分析教材,你会把教材的用词和语句逻辑想了又想,把所有的大标题小标题看了又看。这种深度阅读过后,再按平时背书的方法花点时间(真的只要一点点时间!!!我保证!!),就可以把书背下来。

别忘了我的睡前回忆大法,白天记得再好,晚上还是得要过一遍,第二天扫一眼(两三分钟的时间就够),再加上平时做作业的时候运用运用。

还!有!谁!会!记!不!住!

这样看书有两个好处:

首先,不会让自己遗漏不显眼的考点。例如,必修四里的「实践是认识发展的动力」,你知道怎么解释吗?绝大多数同学知道有这个观点就完事了,根本没注意过这句话后面,教材还写了啥。

强烈建议大家去翻翻,会发现可以出题的考点嗷。

其次嘛,可以让自己的学科思维向编教材的专家们无限接近。教材是高考出题人必须必须必须参考的重要资料,顺便一提,高考出题人基本都是大学教授,而且同一个学术圈的人或多或少都有交流,so 分析教材逻辑≈分析出题人逻辑!而且习惯了这种阅读模式后,考场上分析材料的效率和精准度会大大提高!

总而言之,百利无一害!

关于怎么做笔记(补充):

之前说的记忆方法「搭骨架+填血肉」,笔记本的作用就是为你提供给你丰富知识体系的素材!它就是你丰满学科框架的「血肉」!

给大家看一眼我的笔记本长啥样:

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首先,我从没有专门整理过教材框架的笔记,高一高二不做是因为懒,高三不做,是因为经过了前面讲的背书方法后,根本没必要做,框架自在心中。再唠叨一句,希望大家好好钻研教材,好!好!背!书!

虽然不整理框架,我的政治笔记本也相当有分量。主要会记以下几个方面的内容:

经典大题或错题。政治的材料题偏多,写起来很费神,所以要么只写题干关键词、答案关键词,要么剪下来贴着。

记自己经常记不住的零散知识。比如这张照片里,具体问题具体分析、人民群众、社会存在之类的,都是我那时候经常记不住的零零碎碎的知识盲点。

记题目中出现的陌生专业名词,不懂就问老师。考场上你要是连词都不认识,emmm 可能这道题就阿弥陀佛了。

记参考答案里的专业表述。到了考场上,实在写不出了大家都要编,就比谁编得更专业、更高级。模拟题也许没有高考题质量高,但参考答案会时不时出现一些新提法、或者总结特别到位让人忍不住「扼腕叹息」的那种句子,抓紧时机,抄!背!

Last but not least,

养成翻笔记本的习惯

养成翻笔记本的习惯

养成翻笔记本的习惯

(重要的话说三遍!)

02. 历史篇

如果像研究政治教材那样研究历史课本,那你就傻了……

等高中结束后你可能会发现一个非常可怕的事实:我 tm 做了那多道历史大题,居然没有一道题的材料出现重复……

但你也会发现一个不可思议的事实:那么多奇奇怪怪的材料题,我居然都能凑出一些答案……

其实所有的历史题都有一个共性——都能反映一段或大或小的历史背景,年年考、总是考、绝对考的无疑是背景!

学历史,如果能对各种背景都了如指掌,那你的学科基本素养就已经具备了。这也是冲击高分并且稳住高分的最最最重要的基础!

很多答主都提到过,框架感非常重要。前面讲「搭骨架+填血肉」的背书方法在历史这也适用。

背历史与背政治最大的区别在于——历史教材不需要我们逐字逐句去分析用词、行文逻辑,只需要记住关键史实和重大原因意义之类即可。

除以上要求,历史讲究「纵横」二字。

「纵」要求你能将每本教材的内容按教材逻辑掌握(有点官方,感觉不太像人话)。

emmm 那就举个栗子,历史必修一主要讲古今中外的政治发展史,就得以时间为脉络,清楚上下几十年、甚至几百年间的重大历史事件及其背景,意义等,这就叫「纵」。

「横」的意思大约是,比如今天老师讲了辛亥革命,你能立马想到同一时期的国内的经济政治文化科技背景,还有世界格局、各国局势、世界范围内的经济政治文化发展情况巴拉巴拉的,与辛亥革命进行横向对比。即便这些与辛亥革命没有直接的、必然的联系,但对你学科框架的构建有很大的好处。

一般而言,先追求「纵」,再讲究「横」。按照教材顺序背书的过程即为追求「纵」。

为了打破记了忘、忘了又记、记了又忘的恶性循环,给大家分享几个观点:

心态:不要心急。我知道高中时间紧张,也很能理解大家背完这章想赶紧背下一章的急切心情。有句话叫「欲速则不达」,如果不能掌握记忆的规律,即便今天你哇哇哇哇哇哇背了很多,到了考场你肯定提笔就忘,不仅没有效率,还会很受打击。

只需要记关键史实就可以了!不需要把一字一句都背下来,人活在世,不要为难自己。

技巧:分块记忆+有技巧地重复。按我的方法,五六十的老年人都能全记住,解释起来很啰嗦,直接举例说明。

假如今天老师讲了必修一第 10 课鸦片战争。本课有三个小标题「虎门销烟」、「鸦片战争」、「战火再燃」。

先记「虎门销烟」下的内容。内容不多,只有鸦片战争爆发的背景和原因。

记住后,盖上书马上回忆一遍;

回忆结束,再看一眼刚刚记过的内容,检查记忆是否有遗漏;

再往后记「鸦片战争」的内容,过程同上。

将三个小标题的内容都这么背好后,合上书迅速回忆这一课所有内容。睡前回忆的时候再过一遍

第 10 课鸦片战争是第四单元第一课,之后的每一课都像这么背。每学完两三课就整合在一起,一次性回忆三课、四课的内容,直到本章结束,便一次性回忆整个单元的内容。

整个过程相当于不断地滚雪球,越滚越大,直到把整个单元、整本书都囊括进来;

整个过程就是在不停地跟遗忘做斗争。虽然这个雪球滚来滚去看着很麻烦,只不过是你没习惯罢辽~初期像这样稍微多花一丢丢时间,先不说你心里有多踏实,到后期成绩真的有可能起飞!

关于「纵」,很多答主推荐的画框架图、画思维导图等也适用。

这个方法我姑且保持中立吧。

画框架图肯定有好处,但真正有用的并非是框架图本身,而是这张图背后的结构化思维

有很多人推,就有很多人效仿。但在众多效仿画框架图的人里,有多少人能够达到训练效果?

有人可能画完就丢在一边,再也没翻过,画过=掌握?喵喵喵?其实自己心里有数;

可能有人画到一半觉得没意思,就半途而废,啊果然我不行我不行(呸);

有人可能觉得第一份画得很糟糕,又撕掉重新画,浪费了宝贵的学习时间;

上述三种情况曾经我都占了个遍(别学我 hhh),不然最开始文综也不会只有 180……

顺便心疼一下当时买笔记本的钱〒▽〒

跑题了,接着讲正经的

思维导图和框架图只是工具,形成结构化思维、把书背好才是结果。谁说只有动笔才有用,刚刚我写了那么长的背书方法,难道又不是在训练思维嘛?

当然啦,一切还是得以你的喜好为准~

历史教材篇结束。

把教材上的所有知识翻来覆去地搞,其实不足以支撑你冲高分。在日常做题和老师讲课的过程中,还得丰盈自己的知识体系。

不知道你们身边有没有这样的人,特别喜欢看书,小说也就罢了,还特别喜欢看哲学、经济学、历史学这种凡人难以提起兴趣的。以前我们班一个神人就这样,她又对历史特别感兴趣,如果哪次历史没拿第一,这个人就会自我反思很久 emmm

对历史而言,博闻强识很重要。

当然啦,我肯定不会建议你去读全球通史(不过确实还不错),读课外书对文综成绩的提升效果非常慢,上面那个变态纯粹是因为看得太多了。到了高中,很多人根本没那么多时间,也没什么兴趣,人生苦短,不要太为难自己

回到正题,现在就教大家丰富知识体系,进一步训练答题思维。

简单粗暴——花式做笔记!

读文两年做那多道历史题,基本不会有题目的材料出现重复,看着稀奇,还有老师上课提到的那么多逸闻趣事,

你有想过要把它们记下来嘛?

如果能把这些零碎的知识放到已有的知识框架中,与大时代大背景联系起来,不就丰富了你的见识吗!!!

举个栗子。考试经常考儒学发展、程朱理学之类的。要把这道题做出来,除了仔细解读材料按图索骥,有没有可能在日常的积累中发现新的答题角度?

当!然!有!可!能!

emmmm 不要脸地又拿自己的笔记给大家看一下:

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这张图里的几乎没有任何和教材内容重复的地方。

这些要么是老师上课讲的例子,要么是材料题里出现的新角度。高三一年我才写了 15 张纸(总共 30 页),日积月累,真的不多。但我的历史成绩真的是靠教材和这些零碎的东西从 60+冲到 80+的。

想把历史搞上去绝不在一朝一夕。不论你的基础如何,知识框架一定要建得又牢又稳,按照以上的方法,时常反思,时常总结,冲上去只是时间问题。

胜利就在前方,大家要加油!

03. 地理篇

地理教材应该是我看得最不认真的吧~

跟高中老师的教学方式有关,我们学地理的主要参考资料不是教材,而是统一买的地图册。

同学们,既然学了地理,买地图册了吗!

地理地理,不仔细研究地图怎么叫地理!

图文精解导学和北斗地图都很不错,没有买的赶紧挑一本买。

个人觉着看地图册比看教材管用。

当时我们订了图文精解导学地图册,我感觉还八错,纸摸着舒服,地图比教材更详尽,有时候学着学着走个神,嗯竟然觉得地图有点好看?

地图册不仅仅只有地图,还有答题思路

以个人经验,如果能把地图册上重要的答题思路背下来,可以让不及格短期内迅速变成及格!!!

比如分析城市区位的因素、河流的水文、水系特征、一些特殊地貌的形成原因巴拉巴拉的,如果能把这些思路背下来,做题的时候只要往上套就行了,几乎就是不用动脑子的机械运动。

这些东西老师平时上课的时候肯定念叨过,但是嘛,坐在教室走走神很正常,忘记做笔记就更正常了(这不是好习惯喔),既然辅导书已经总结出来了,照着背不就行了。

我们老师专门总结了所有的答题思路,人手一份,只有两张 B5 纸那么大,我这种小辣鸡背完,感觉整个人都得到了升华。

从此地理不再两眼一抹黑,慢慢地上了正轨(我高一高二读书….嗯特别随缘)。

背答题思路也相当于查漏补缺,背完了平时做作业的时候就认真点,背了都给我用上去!!!

背答题思路属于短期突击,要想冲击高分的确还需要地理学习能力。

接下来就讲提升能力的事啦。

首先,仔细仔细研究地图。做地理不看地图的人都是耍流氓!

选择题里,地图里的一个细节可能就决定这道题的成败;大题里,一个细节就意味着一个得分点。

地图有多重要咱们在自己心里掂量一下。

那到底怎么看?首先,注意地图的各个要素啥的比如比例尺、坐标、图例之类的就不多说了,大家都知道。

关键是怎么养成从地图挖出有用的信息。也简单,老师上课怎么讲的你就怎么按着地图想。举个栗子,我们学世界地理时讲了东南亚,老师上课的时候是不是带着我们把地图分析了个遍?气候分布图怎么看、地势地形怎么分析等等。

归根究底,所有的答题思路和思考方式都源自地图啊!

还有一点要求和历史类似——见多识广

不喜欢看地理节目怎么办?那就不看

不喜欢看地理科普书怎么办?也不看

见识不够,笔记来凑。

又到了讲做笔记的时候了,

先上个图:

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原理很历史类似:随手记答题思路里没有的东西;

随手记特殊地貌、地形、气候、生活方式、交通布局等等等的成因 or 影响;

非常经典的题目;

这个笔记本就是我拓展思路的利器!

也没什么蛮多用,就是当时高考碰到了两道非常熟悉的选择题而已

那种熟悉感真是上头

地理篇结束。

04. 小 tips

尽可能调动更多感官参与记忆的过程。眼睛看,嘴巴说(自习课不要出声),动手指,但不要抖腿(会打扰别人);

做笔记不要只用黑笔,起码再来只红的,太花哨了也不合适,三种颜色刚刚好;

资料—— 最流行的就是质量最好的,but 只有用好了,知识才是你的。买过≠学过;

养成「延迟反馈」的习惯。白天做的题,晚上再对答案,中间要有一定的时间间隔。这样的话,当你对答案的时候又得重新捋一遍做题思路,付出了更多思考和努力,知识也会掌握得更牢固;

不要长时间学一个科目。做了四五十分钟的地理题,就记点单词做点数学之类的。让负责地理的那块脑子休息一会;

遗忘很正常,适度的遗忘有助于你查漏补缺,因为记不住就崩,那就太傻啦;

不妨试着把知识和生活联系起来,理解得更好,记得更牢;

发现自己题目做错了,别急着对答案,也别急着问老师和同学,先冷静下来好好想想,说不定可以自己解决;

轻松的学习是无效的。思考得越吃力,理解就越透彻,记得更牢固。

高考冲刺在即,如何最大限度利用最后的黄金时期?

高考冲刺在即,如何最大化地利用最后的黄金时期?这个问题我还是挺有发言权的。

我自己在非常普通的家庭里长大,爸妈在老家开个小卖部,供三个孩子上学,根本请不起什么辅导班,所以我自己就吭哧吭哧地摸索学习方法。

从小地方到城里读中学,从倒数逆袭到年纪前几。

后面本科上了对外经贸大学,考研上了北京大学,北大期间,也通过了司法考试。

后面创业做知识付费,也看了无数市面上关于学习方法的书和课。

所以大大小小的考试经验,学习经验真的攒了不少,也得到过非常多正向反馈。

结合大多数学子在高考等重大考试前遇到的问题,从心理及行动上,我想主要分享三点,来帮助大家能够充分利用好高考前的最后这几个月时间,达到事半功倍的效果。

第一,越到考试我心越浪?如何克服考前拖延症?

第二,重难点突破行动。如何总结错题?

第三,告别低效复习。复习要不要分一轮二轮三轮?具体怎么做?

第一点保证了我们行动起来,二、三点保证了我们行动的方向正确。

一、如何克服拖延?

拖延真的是人!类!本!性!

我家小侄子小侄女,每次写作业都超级痛苦,赶他们进房间写,他们就浑身上下都透露着抗拒。

大人也是,计划永远不能规规整整地完成,ddl 才是第一生产力。

你得跟一直跟外界的诱惑做斗争,想赖会床,想起来吃点东西,想玩会游戏。

不拖延的人,足够自制,第一步就赢了。

其实要解决拖延,我们首先需要搞明白拖延的原因。

可能的情况有:

1.任务太过于艰巨了,不够自信,无法胜任。

很多人因为内心恐惧所以拖延,越复习,觉得自己缺漏越多,越冲刺,心里越没有底气。

真的觉得这件事太难了,想逃避。还有一种觉得难是因为,给自己做的计划非常难以完成,面对它想要拖延下去。

2.完美主义。

完美主义者不是因为恐惧才不愿意开始,而是他们太不想面对不完美的自己了。

3.对未来的自己太过于自信,甚至抱有侥幸心理。

人会低估未来任务的难度,认为未来去做一件事情会用更少的时间完成,但是实际上拖延之后,到时候完不成会特别狼狈。

4.自我欺骗。

有些人拖延得特别难以发现,拖延真正的任务,选择做一些简单的任务替代,反而认为自己很勤奋,一直都在做任务。比如你频繁地在刷自己会做的题目,正确率很高,很开心,但是你也没有机会去挑战那么自己不会的题。

其实根本没有走上痛苦的小路,只是在两条路之间找了一条既不那么痛苦也不那么快乐的路来骗自己,这样根本不可能真正完成任务。

除此之外,我们拖延的原因也和大脑有关,拖延并不是一种病,而是我们的大脑会小看未来的收益,看重现在的收益。

如果我说,这周给你一百块,和你等一年我给你一千块,你会选哪个?你可能会说我选一千块,但是生活当中未来的收益不会这么明确,如你努力学习会获得一种好的生活, 这种好的生活不够明确,但如果现在去打游戏立马可以获得快乐,我们在日常生活当中天天都做着去选择一周一百块的傻事儿。

那具体怎么解决拖延?

分享一些具体的技术。我自己看到过、试过的所有有效的方法都在这里了,总有一个方法适合你。

1.十分钟之后再决定。

每次你抵制不住诱惑的时候要告诉自己,十分钟之后再决定。

例如,不想学习,想看电视剧,不要立刻开电视,等待十分钟,之后你想开电视的冲动就没那么强烈了。

2.警惕道德许可。

耶鲁大学曾经做过一项研究,让学生们在脱脂酸奶和热量很高的曲奇饼中选择一个,那些以为只

有一次选择机会的同学,有 57% 选择了曲奇饼,而那些知道下周还会做出一次同样选择的同学中,选择曲奇饼的人高达 83.3%。因为他们高估了自己下周的自律性,认为自己下周会选择脱脂酸奶。

这给了他们道德许可,让他们在这次选择中更可能放纵自己去选择曲奇饼。而事实上,当他们下

周做第二次选择的时候,只有 36% 的人真的改变了选择。

我们很容易给自己道德许可,做完一件事情之后很容易对自己不够警惕,很容易拖延下一件,做出错误的坏决定。

3.坚持刷牙就可以坚持背单词。

我考研的时候特别讨厌背单词,想了一个方法,告诉自己起床之后可以不背单词,但是要坚持用电动牙刷刷牙(你们高考背单词也是可以这么做的)。

第二天起来就用电动牙刷刷牙,刷完之后发现对背单词没有那么讨厌了,可以做到起床、刷牙、背单词,对于背单词这件事没那么痛苦了,也可以去学习了,习惯是可以一起坚持的。

4.给成就感分级别。

完美主义者看过来。

例如假期的时候,计划 5 点起床学习,做到了可以得到 100 分; 7 点起来,可以得到 85 分;9 点起床得到 70 分….总之要给成就感分级以防止完美主义带来「开始的时候不够完美,干脆就不做了」这种情况发生。

开始不够完美时不要放弃,你还可以获得低级别的成就感。

5.再坚持几分钟,打开坚持的底线。

有一天你选择了不打游戏而是学习,一定能够真正的开始学习吗?未必。会发生「开始之后的拖

延」。做了一道题之后不想继续了,也没有因为打游戏拖延学习带来的情绪焦虑,觉得自己好像

是还在学习。

为了避免这样的情况发生,这时候一定要有一个声音提醒你,再坚持几分钟,10 分钟、20 分钟,多坚持一会,慢慢你就发现这个底线就被打开了,练习自己对及时开始的忍耐程度。

6.从喜欢的和能做的部分开始。

越艰巨的任务我们越不想开始。这时候可以拆解任务。

把复杂、步骤繁琐的过程,拆解成小任务。

然后找出现在能够做的和喜欢做的部分开始。

拖延这件事最难的就是第一步,一旦开始就没那么痛苦了。此方法可以解决大部分的拖延。

7.做得差也比不做强。

很多时候不想开始是因为不够自信,特别抗拒开始,那就记住这条原则,做得差也比不做强,做得差也比不做强,做得差也比不做强。

重要的事强调三遍!

8.让坏结果马上发生。

拖延往往是因为坏结果在以后发生,所以当下拖延。

针对这个情况,可以让坏结果马上发生,每当有很长时间去做一件事情的时候,要把它分阶段检查进度。

9.死亡意识。

我们活在世界上一定要有死亡意识,你得知道自己有一天会离开这个世界的,我们小时候其实欠缺死亡教育,我们也很避免去谈论这个话题,但是你会发现,身上如果有死亡意识,就会格外的珍惜自己的时间和生命,所以做事的时候会尽全力,有什么事情立马做,不会有遗憾。

半个小时的拖延意味着离最后的时间点又近了半小时,牺牲了陪伴家人、和朋友相处的半小时时间,所以当你处在拖延的焦虑状态,是最浪费时间的,又不能带来快乐和其他成果。

二、如何总结错题?

有句话这样说:如果你没有错题本,一定学习不好。

我们的目标就是:把题做对,做对的题越多,分数越高。

一对一的家教为什么贵?因为为你量身设定学习计划,针对性更强。

错题本起到的作用也是如此,暴露的都是你自己最常犯的错,多攻克一道,就多一分把握。

再有,做做题本的过程,能够极好地锻炼我们的反思和总结能力。

逼迫你去思索:这题为什么会错?怎样才能不再踩坑?

这种思考力特别稀缺。

我们知道的「总结错题」法通常有以下几种:

1.摘抄法:把错题都摘抄在一个本子上;

2.剪贴法:把错题都剪下来,贴在同一个本子上;

3.标注法:在错题上做记号,以后翻看。

这几种方法都有明显的不足之处:

1.摘抄法和剪贴法费时费力,会占用大量时间;

2.摘抄法还有一个不足,就是摘抄下来的错题没有了过去的做题痕迹,在复习时就会变成一道新

题,要重新思考解题思路,会占用更多时间,而且可能想不起过去做错的原因;

3.标注法没有上述缺点,但是错题分散在大量的练习册和试卷中,翻找的过程同样浪费时间。

但是这些方法最坏的结果就是你没有耐心或者没有时间看错题本了;此外,这样的错题本很厚。

本身题目就比较多,原题摘抄内容很多,有很多简单题目是复习初期水平低所以出错的,之后的

复习不需要看这些题目。

已有的方法都不能令人满意,因此我们就不必拘泥于这几种方法,而是要从目的出发,寻找更加

合适的方法。

我们的目的是要让错过的题,不错第二次。要实现这个目的,我们就要找出做错题的原因,然后想办法将这些原因逐一消灭。

最后将这些办法综合到一起,我们就会拥有一套自己的错题整理体系

比如:

1.对知识点理解或记忆错误

2.容易忽略的错点

3.答题方式不符合规范

4.马虎

4.1 审题错误

4.2 心算导致计算错误

应对:尽量把计算落实在纸面上。

4.3 草纸上不同题答案混在一起,誊抄错误

应对:把草稿纸划分出几个区域,每道大题使用一个独立的区域。

4.4 答题卡涂写错误

应对:涂五个,核对五个,避免涂串题。

根据上面的整理方法,大部分的错题都可以总结成一个知识点或一句话, 只要把它们记住,就不必再回顾这些错题。错题好比是原料,总结出来的东西则是萃取出的精华。

两个小提醒:

1.关于结构

错题整理结构按照章节结构整理,知识点不会交杂在一起。

2.关于本子

建议使用活页本。不要把所有科目放在一个本子。

三、如何告别低效复习?

复习到底是在做什么?

考试就是这个世界上最容易成功的事情之一,因为考试是提前告知范围的,那么你的学习就是不断找出这个范围之内的自己不会的地方。

第一遍学习的时候可能都是不会的,所以你需要先获取知识,然后理解它,完成了第一遍的过程。

所谓复习就是从头到尾再过一下,然后确认三个部分一一遗忘部分、遗漏部分、错误部分。

由于距离考试的时间比较久,复习过后还会发生再次遗忘的情况,所以我们需要重复,这就是我们复习的本质,其实根本就没有什么一轮二轮三轮,每一轮的本质都是一样的。

只是第一遍遗忘的比较多,复习起来比较慢;第二遍的时候速度快了一些而已;而到第三遍,时间比较短了,所以就会做卷子开始频繁去测试,找一下考试的状态,以及最后一遍查漏补缺。

每一轮的形式不一样,大概率是前两轮比较重,越往后的复习形式越轻。

其实主要原因有两个:一方面,过了一两遍之后,确实大多数知识都已经掌握了,遗忘,遗漏和错误比较少了;另一方面,确实是时间不够用,所以为了追求遍数,会把后面的复习安排的节奏快、形式轻。

了解了复习的本质,接下来问自己这两个问题:

问题 1:三轮复习是不是有固定的模式?

不一定有。

我们需要本着高效的宗旨找出遗忘、遗漏、错误,重复它们不再遗忘就可以了,没有固定的形式。

问题 2:有没有时间来不及的说法呢?

没有。因为无论是从复习的本质还是考试的本质出发,其实学习无非就是上述的过程,只要做了,我们就会进步,即使是考前的 3 天,也可以找出之前出过错的重新学习、征服它、取得进步。不要被几轮的说法束缚住。只要还有时间,就可以进步,哪怕是一点点。但是如果基础很差,目标很高,时间不足的话会来不及。

理解完了「复习到底是在做什么」,我们梳理三个知识点。

知识点 1:间隔。

一是在同样的时间内,复习遍数越多越好;

二是复习的间隔应该跟距离考试的时间有关。

打散你的学习时间,把一长段时间分成好几段,这样会大幅提高学习效果。

比如说你打算用 2 小时来学英语,那与一口气连学 2 小时相比,今天学 1 小时、明天再学 1 小时的方式能记得更多、更牢固。经过一段时间之后,你已经忘掉了些知识;时间跨度越大,你忘记的内容越多,但是也因此能发现自己的弱项在哪里,从而花更多的时间来巩固。

刚刚学过一个概念,没必要立即复习,因为这样做几乎是没什么效果的;如果一小时甚至一天之后才复习,这时候才是有用的。

把一大段时间分成好几段会强迫你把已经学过的东西从记忆里挖出来,重新存储一次,从而进一步加深你的记忆。

但是「间隔」是有阈值的,如果间隔太久的话你可能会怀疑「我真的学过这个吗?」

「学习间隔」指的是从你「第一次学到这个知识」到「第一次复习」之间的时间跨度,在这个

期限内复习才能确保考试的时候还记得。

知识点 2:环境。

研究表明,考试的时候和学习时候的环境一致,考试的成绩最好。

为此你有 4 种解决方案:①在考试的教室中学习;②在和考试相似的环境中学习;③记不起答案的时候,试着回忆一下学习时的状况;④提前对环境免疫,环境一致不一致都能考好。

学习的时候环境越是复杂多变,学到的内容就越能记得清晰、长久,所依赖的「好地方」对记忆的限制也就越少。

知识点 3:记忆形式。

记忆形式包括顺序提取、乱序提取,以及对比记忆等,这些都应该融入到你的复习形式当中

去。

每一遍的形式最好都不一样,这样可以增加你学习的趣味性,也可以提高学习效率。

比如我的复习就分为三轮,第一轮用的是课程+分章节的知识点,第二轮,用的是大纲+思维框架图和乱序的题目,第三轮,直接对着套题去复习。

讲完 3 个知识点,我们来看复习的三个环节。

环节 1:日常的作业。

第一遍复习一定要提前。很多人都是浪费掉了课堂,课下自己的学习是第一遍。更有效

率低的人,浪费掉了课堂和课下作业,把复习第一轮当成是第一遍。

如果你想比别人快的话,你的第一轮复习应该定位在课下作业上。作业很重要,老师布

置的作业涵盖了当天的知识点,也与考试重点相关,要珍惜老师布置的有逻辑的作业。

环节 2:大考前的几轮复习。

步骤 1:从真题出发,弄清楚考试的重点和本质。

一个严重的错误就是不看真题而复习。以下几个步骤有助于你复习:

①认真学习考试说明。

②对比今年的考试说明和去年的考试说明看看变化在哪儿,调整的地方往往就是出题的重点。

③别光看考试说明,读完考试说明之后,得看看它和近几年高考题的吻合程度。

④真题考察的知识点的分布状况如何,确保对于哪些知识点用什么形式考了然于心。

⑤对着真题要找出难点,发现自己的软肋和短处。

所以,注意两点:一定要集中,反复做真题,这样你在平时复习的时候,才会有感觉;真题一定要时不时拿出来核对,调整你的方向。

步骤 2:制订复习计划。

①要不要跟着老师的节奏走

一定要跟。两个原因。一是老师有经验,会告知你难点、重点;二是你的自制力没有自己想的那么强,自己复习很可能掉队。

坏处一是自主性特别差的学生,容易浑浑噩噩跟着老师走;二是每个人水平不一样,需要根据自己的水平调整,不要固话跟着老师。

②复习过程

一般分为三轮:第一轮,从头到尾过一遍才知道有哪些知识点;第二轮,攻克重点和难点;第三轮,频繁测试。不要迷信应该复习几轮,需要明确每一轮的目的,并且去核对。

第一轮复习的目的实际上是确认一下自己之前学过的东西,过一遍,把遗忘的想起来找到错误纠正,遇到难点做第一遍克服,并且重点圈住。

我的方法一般是基本的课本配跟随章节的题目+一套跟随章节的真题。关于真题,我已经完全破除了真题很宝贵的说法,只是你要注意留出 3-5 套就可以了。

第二轮复习的目标实际上是重点和难点的突击,很多老师都会在这里进行专题式复习。我们要做的是利用第一轮的成果,缩短整轮的复习时间,然后留出时间给重点和难点。

第一轮是看的课本,那么这一轮你可以看笔记,再把基础的知识过一遍,第二遍过的时候要注重从结构上理解和记忆,形成框架感第一轮是挨着做题,但是第二轮可以直接去看错题了。重点要放到你在第一轮的时候做标记的章节或者知识点团上,包括比较难以理解或者题目难度较大的章节,以及,容易混淆的、易错的知识点团。

第三轮一般都是通过整套题目,通过这样去乱序提取的。无论复习几轮,注意明确每一轮的反馈,并且做调整。

环节 3:考前最后复习。

1.训练固定时间去集中注意力的能力。

我们的问题不是出在没有紧张感和做题太慢,而是其实大多数人的注意力没办法集中一个半小时,就会导致在考场上很费劲,没有形成高速运转的习惯。

2.过题法。

不写答案,拿出练习册一道一道的过题目,对着条件说出解题思路就可以,帮助你唤醒解题方法和记忆。

3.错题本。

薄薄的几页错题本,加在一起两三天就可以看完,就是你考前必看的东西。

写在最后:为什么要学习?

我之前收到一条留言:媛媛姐,现在的孩子不知道为什么学习,怎么回答呢。

于是就认真思考了下这个问题。

这位读者讲的学习,应该就是课堂上的。

不知道为什么要好好上课,好好考试,为什么非得考上一个好大学。

这一意义上的学习真的很无聊,对不对?

对。

我还看到诺贝尔奖得主中村修二的观点。

他说东亚的教育真的挺耽误人的,中日韩都一样。

这些国家的考试是选拔性的,就是让孩子复习、复习和复习,看谁能够答对,看谁把知识点掌握得牢固。

于是,孩子们在这些知识上来回地盘旋。

他认为,18 岁之前,都在做这样的事情,实属浪费,孩子们应该去学习一些不同的东西,探索一些不同的领域。

诗歌、艺术、科学,精彩纷呈。

除了基础教育之外,我们应该都有各自不同的学习方向。

在讨论他的观点有没有道理时,一个知乎网友表态,中村作为不适应或不愿适应应试教育的人,代表那个群体发出了呐喊,我同样作为不适应或不愿适应应试教育的一员,对此表示赞同和感谢。

我也举手表示赞同,咱们上学的时候,不都是跟一些知识点反复较劲么。

我觉得,真爱上学习,挺难的。

我当年学习,学得不太好的时候,是因为责任感学的,取得了一些进步之后,是因为成就感学的。

由此,给大家一个挺令人灰心的答案。

在这样一个教育制度下,爱上学习挺奢侈的,几乎可以说是一个小概率事情。

「为什么学习」这一问题的答案,不是爱和喜欢。

学习这么无聊,我们依旧要努力学。

仅是因为我们别无选择。

对很多孩子来说,去学习然后考上一个好的大学,是人生唯一的翻盘机会。

丽江的校长张桂梅一定会认同这一点。

她疾病缠身,却做了一所全免费的女子高中,让大山的女孩们走入大学。

捐给她治病的钱,她都挪用了,来办学。

说是「把命搭上」,都不为过。

2020 年她交出的答卷是,那所高中,159 人参加高考,150 人上本科线。

12 年来,她改变了 1800 多名女孩的人生轨迹。

她道,「一个女孩子受教育,可以改变三代人。」

非常非常值得敬佩的一位女性。

有的人一出生就在罗马,大多数人不是。

大多数的我们,都必须要走学习的独木桥,然后拿一块更有含金量的敲门砖。

从这个角度来看,龙应台给出了极好的答案:

「孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。

当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。」

当你明白中国的学习到底是什么,你也就明白了它在考察孩子的什么素质。

我认为是耐性。

一来,反复地去检验自己到底有什么东西没学会,然后不停地去复习,这本身就是一件需要极高耐性、反复做的事情。

你得把耐性给知识。

再则,你不仅需要反复练习,你还得坚持练习,一直练习到尘埃落定、最后一口气松下来。一关过了,往往还得过下一关。

你得把耐性给时间。

第三,不管别人是超过了你,还是没有你好,你都得耐着性子做自己应该做的事情。

你得把耐性给自己。

在我看来,在我们的教育体系之内,只要你有足够多的耐性,考试就不会太差。这是最最核心关键的能力。

所以说,你问我为什么要学习,我的答案挺直白的,就因为学习是个不得已的事。

非要讲点好,希望大家能够通过学习,拓宽可选择的空间,也希望大家起码能够在学习里,成为一个有耐性的人。

最后想补充的一点是,考试意义上的学习,跟读书意义上的学习,是两回事。

我们应该多读一些能够提升自己逻辑能力、思考能力和创造力的书,尤其是在考试压力不是那么紧张的时候,尽力地多读一点。

陈平原说:

「如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书,而且没有任何负罪感的时候,你就必须知道,你已经堕落了。

不是说书本本身特了不起,而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现世和现实,你还有追求,还在奋斗,你还有不满,你还在寻找另一种可能性,另一种生活方式。」

以上,祝你高考顺利,前程似锦。

语文:如何增强实力,突破 130 分?

先上成绩吧,历次模考最高考过 138 分,高三从未低于 120,作文基本稳在 55 分,常常被老师拿到年级上去展示。

这样的成绩不错是吧,但是,就算是这样,我 2018 年高考语文还是考得很崩,是有史以来的最低分,如倾盆大雨,让对我寄予厚望的语文老师大跌眼镜,也让我和梦想的大学失之交臂。看着那个分数,我怎么会想到,压死我的稻草,是我最擅长和最喜欢的语文啊。

你可能也会奇怪,怎么会这样呢?我会不会拼死拼活地努力成绩上去了,到了高考却又和你一样呢?是心态问题还是剑术仍然差那么一点?

面对这些问题,我思考了很久。

想了很久,看了很多回答,反思了许多问题,收获颇多,便陈言于下。有人觉得你都上大学了,闲着没事干老想着高考干吗,是不是和自己过不去啊。

相反,我想告诉他们,对于高考,我早已放下,因为我相信着是金子总会发光。我之所以还关心着高中的教育和高中的学科,是由于我因为错误的认知走过太多坑,痛恨过这样的教育,不想让很多和我一样的人继续走着弯路。

但同时,我有一个特点,就是喜欢探究事物的本质,我不喜欢被老师牵着鼻子走告诉我某种题型教育部为啥要考,考察什么「当代高中生核心素养」。相反,我喜欢自己去研究那些题型,然后想,这些东西我学了在以后人生中哪些地方用得到呢?我高考之后,哪些知识和思维方法会一直陪伴我呢?

我在这样的思路下,我发现在高中所谓的让人痛恨的应试教育下,你用心去学,仍然有很多能力和思维可以培养,这些能力在手,你在未来面对学习(大学期末、考证、进入新的环境)就会心平气和。

写这篇文章也是想从两个维度来谈谈高考语文:第一,如何增强实力。这一部分可以回答,为什么我的语文成绩在平常能遥遥领先。里面介绍的思维方法和思考习惯绝对能让你在大学里受用。(是的,你没听错,在大学里都能够受用)

第二,如何面对考试。这一部分可以回答,为什么我的语文会在高考崩溃,里面反思或许能够帮助你避避雷。

一、增强实力的办法

分为【发散】【理解力】【审美】【共情】四个方面来探讨。我主要不是想介绍一些答题技巧,那些在你们的复习资料上都有,我主要希望分享一些有关语文的、更深层次的思维和感悟,也许能解决你在长久以来语文学习中的疑惑,找到适合自己的方法,让你和 130 分更近一步。

1. 发散思维:重视语文中的模型角度并且恰当分析

首先我要介绍一个非常优秀的答题格式,很多同学应该一直都在用,叫作「角度+分析」。

例子:

角度是说明,这个答题点是从什么角度来作答的,情节人物还是环境;

分析说的是要注重结合文本来阐述,二者缺一不可。

通过角度,阅卷老师能一眼看到你的角度是否齐全,

通过分析,阅卷老师看你是否真正读懂文章。

这样的清晰结构能给老师留下很好的印象,要不然让老师从一团文字里去寻找关键词吗?那老师一不小心看漏了你只能自己喊冤枉了。

角度的作用还在于——语文答题给分是分点的,但是不是你点数多、分数就高呢?

有人①②③④⑤写了五点,但全都是一个意思,对不起,只有 1 分!

答题需要的,是并列或者递进的几个层次。

你答案的角度越多并且分析得当,说明你的思考越全面。

但是对于【角度】和【分析】两个方面,许多同学面临几个问题——角度写不全怎么办?虽然老师说过角度,但自己总是在考场忘掉怎么办?分析的话,总是分析不到点子上怎么办?

在现代文阅读中,我们经常会做到一种类型的题。比如问你某某情节有什么作用呢?

这时候,有些老师也许会让你背下来一个模板,对开头、对结尾、对人物、对环境、对主题,然后考试的时候就用这个去套。有些同学甚至去背万能公式(不要再背这个了,这样没法让你真正学好语文!)有些考试你确实也觉得这个方法非常有用。

我不否认记忆和积累这些基础角度的作用,但是我想可以用一种更好的办法,真正理解这些角度的来源。

假设你从来没有学过这些分析的角度,我们来自己把作用推导出来。这样,角度就不会忘了,还可以让你创新角度,思考得比出题老师还深入。

还是问情节的作用。

首先你要知道情节是什么东西,简单说,就是一个故事片断。比如你写一个你不喜欢的老师的故事。你在学校里面,一个老师对班上的第一名笑脸相迎,对其他的同学爱答不理。这些事件都是情节,都是能够反映一个人的性格的。

然后,你要站在作者角度思考一下,假设我是作者,我能不能把这个情节一删了?删了有什么坏处吗?

你想想,如果删了的话,往前看,我前面写的东西可能就白铺垫了;往后看,后面想表达的东西可能也说不上了。而且我写这个故事,本来就是想塑造这个人的性格,让这个人表达我的想法。如果删了,我就没法更好地反映人物的性格(人物)和塑造这个性格的环境了,那我怎么能表达我的想法(主题)呢?

这样,四个要点就出来了。情节一的作用:

①情节:呼应前面/为后文铺垫。

②人物:塑造了 xxx 性格。

③环境:体现了 xxx 的环境。

④主题:表现了 xxx 的主题。

由此,你每一个角度理解得差不多了,知道为什么凭空冒出来这些角度让你答题。然后,你可以自己推出来很多角度,但是主要的思考角度,老师和各大教参已经归纳得很好了,那些都是非常常用的角度,一些新颖的角度,需要你不断练习、积累和思考。

为什么分析段落的时候我们常常要写到【人物】角度和【主题】角度?考试的时候,很多人就会忘掉。我和很多同学角度是背下来的,有的时候考试一紧张就忘了这些角度,让语文老白急得跳脚。后来我理解了,理解了真的就记下来了。

事实上,小说就是围绕人而写,通过人的种种外部行为反映内在心理,从而反映出当时社会的人心情况。要记住一条规律:不同的社会环境,塑造了不同的社会人心,反映出来的就是不同的行为。这可能要涉及一些社会学方面的知识。

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比如说,当你看到祥林嫂被众人挖苦嘲笑,这是行为。

然后你要去追寻行为内部的原因,就是心灵,得出来的就是,外界群众的冷漠麻木。

再推一步,为什么外界群众会麻木冷漠?要知道,一个人不是天生就学会冷漠的,谁交给他们的?是社会。联系社会实际,20 世纪 20 年代,正是中国新文化运动的发展时期。辛亥革命以后,帝制政权虽被推翻,但取而代之的却是军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。所以到这里,找到原因了,虽然那些外界群众都是劳动人民,但由于封建礼教的存在,他们没有联合一起反抗的意识,只知道互相挖苦取乐。

当你们在试卷下写下「社会黑暗」「封建社会的腐朽」这些语言的时候,一定要去懂得它的内在含义,不能为了分数写下一些你都不懂的东西,这样对你的理解能力没有什么好处。建议文科生理科生都要多读读历史,了解一下人类社会的发展历程。

在思考角度的时候,我的脑海里出现的是一张纸,纸上面有标题和许多段落。从图上我能找到许多思维角度。(黑色标注的是目标分析段落)

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但是有了角度还不行,你的角度可以写得很全,但是往往后面的分析就开始扣不上了,胡乱分析也得不到分。为什么?因为理解能力没有到位,怎么提高理解能力?这个话题等一下会讲到。

2. 理解力:深刻分析、学会思考

为什么要提高理解能力?

好处:

①短期而言,在【角度+分析】中将题答准,得到【分析】部分的分数。

②长期而言,是提升你人生的趣味。比如说你听过一首歌或者看过一篇文章,别人问你,怎么样啊?你只知道说,挺好的、不错、好看,之类的评价,是不是太乏味了?

同样一篇文章或者段落,理解能力有这样几种层次。

第一层,读得懂意思。

第二层,能感觉写得好或者不好,但是说不出来。

第三层,能分层次能表达哪里出好或者哪里不好。

第四层,能说出来好的原因或者不好的原因。

第五层,把优点融汇在自己的文字风骨里,把缺点学会巧妙地规避。

同样是《史记》,有人看不懂,有人觉得不错但是说不出来哪里不错,有人能从中看到亘古不变的人心,有人能分析得头头是道,还评论一句「史家之绝唱,无韵之离骚」,这就是理解层次不同。

然而你可能会说,同样一个作品,每个人的理解不一样,怎么能用一个标准答案来束缚我们?

为了减少这个麻烦,高考命题人在出题过程中会别出心裁地选取一些文章。这些文章的主旨十分明显,即使不明显也会有许多暗示,学生们一般都能读懂大方向。此外,这些文章的大都十分正能量,宣传主流价值观和时下的热点话题。如「表现人性之美」「弘扬传统文化」「追求匠人精神」「弘扬科学精神」。

那么怎么来提升我们的理解能力呢?

我还记得高一有一段时间,我的语文成绩不好,每次作文得分很高,但却被现代文给拖累到了全班平均分的水平。当时我们同一年级有一个语文一姐小杜,文采斐然,诗心文骨,除了作文分数很高,前面的分扣得也极少,常常雄踞年级第一。

老师曾经把她的答题卡给我们展示。我仔细看了她的现代文部分,虽说不是和标准答案一样,但是角度全面并且要点齐全,语言流畅。后来我们问过她怎么做到的,她也没有藏着掖着还很大方,说就是平常做训练的时候,从来不会逃避或者抄答案,而是真的去动脑筋思考和品味,除此之外,在读一些课外书摘抄段落的时候,她也会这么做。自己主动思考,这一段到底什么意思?有什么深层意思吗?在文章里有什么用呢?它好在哪里?我能不能学着写一写?这样下来,自己理解能力和语言组织能力就能慢慢提升起来了。

总结一下她的办法,就是主动去练习思考,任何一个优秀的文学作品都可以是你的练习素材。其实对于高考的学生,历年的高考题就是很好的素材(配有答案能检验你的方向是否正确)。

你自己绞尽脑汁思考之后得到答案,再与标准答案对比一下,找找自己是什么角度忘写了或者没想到。然后把这个题裁下来,写清楚哪个地方没有理解好、为什么没理解,然后放在错题本里。如果实在有些地方不理解,一定要上网查或者问老师,看看是不是历史知识缺乏,或者那个社会背景了解不足。

除此之外,要扩大自己的视野和阅读量。可以多读一读社科方面的论文,看看报纸杂志,这对社科文阅读很有用。开始读的时候可能会很晦涩,但是读多了就会培养出自己对文本分段的能力,对于时下的热点概念要做到心中有数。所谓语文语感,就是你接触和消化的信息越多,下一次遇到处理的速度就会越快。(后续会补充一些自己思考的阅读社科文的办法和心理学的原理)

3. 审美能力:感悟形象思维的美丽

当我意识并且开始运用审美技巧的时候,我的作文分数上涨到了 53 分以上,多次被拿到年级上传看。

审美能力的培养能在以下几个方面帮助你:

①写作:增强你的文笔,让你的文章更有可读性。

②阅读:提升对具有美感的语言的敏感度,真正和一些名著发生共鸣,吸收精华。

③自娱自乐:你会发现读诗、看歌词都可以成为爱好,发现更广大的精神世界。

对于这个能力,我想问一问大家,曾经有没有一些时刻,觉得语文是美的,是一件很享受的事情?

也许是读到「落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色」的时候;

也许是读到「举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章」的时候;

也许是读到「连雨不知春去,一晴方觉夏深」的时候;

也许是读到「醉后不知天在水,满船清梦压星河」的时候;

又或者是读到鲁迅椎心泣血的呼告和呐喊,读到春秋纷飞的炮火和三国兵家的纵横捭阖的诡谲的时候;

又或者在是你在《中国诗词大会》里看到选手们在背景音乐中侃侃而谈的时候……

——这些时候,你可能都会发现,语文是很美的。

但是同时,在高考的压力下,你可能又会觉得语文是讨厌的,有好多无聊的实词要记,分析现代文就像是在无聊地套模板,写了一大堆又不给我分。作文呢,就更讨厌了,套路化的文字看着就心烦。还居然要我刷题,天天刷,太无趣了。我想看那些可爱的小说,自己品味美好的诗歌,写我自己想写的话,表达我的观点想法,不必凑成什么排比句或者对仗工整。

为什么语文学着学着,会变得喑哑缺乏趣味呢?我发现了很重要的一个原因,有些时候我们忘记了,在语文学习中需要培养的一个重要能力,审美。

想知道为什么有些人文笔精妙,读起来像有画面?为什么诗歌常常能给你超脱凡俗的清新?事实上,答案就藏在美学里。

我从小就喜欢写文字,小时候天马行空想象。小学的时候和同学一起写小说,讲丛林里老鹰之间的腥风血雨和侠肝义。在十二岁的时候,写了四万字的小说。初中写过很多文笔华丽的文章(现在看来可能有点矫情和浮夸)。尽管与文学接触了很久了,但我真正意识到美学和文学之间的关系,是在我高中时代读朱光潜先生的《谈美》。文中谈论到诗人作诗的心理过程,非常巧妙。

空中楼阁——创造的想象(节选)
楼阁是怎么建成的?(诗人在作诗或是画家作画时的心理活动到底像什么?)
王昌龄的《长信怨》
奉帚平明金殿开,且将团扇共徘徊。
玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。
作者从心理学的角度来分析他写诗的心理活动:
第一步,想象(是在心里唤起意象,回想或凑合以往意象的心理活动叫想象)比如:寒鸦!心中有一个寒鸦的影子,像什么样?从外物摄来的就是意象。眼睛看不见,但可以想象,通过别人的描写你听来凑合已有的意象推知大概。想象分为两种——再现和创造。
①再现:原来怎样现在也怎样,不用自己的意思去改变。奉帚、金殿、玉颜、寒鸦、日影、团扇、徘徊等。
② 创造:不是无中生有,而是从已有的意象,加以新配合。比如本诗中班婕妤的怨通过带昭阳日影的寒鸦中表现出来的。创造的定义就是:平常的旧材料之下平常的新综合。这首诗中怨这个抽象的词,不言怨却自见。艺术忌抽象,抽象的概念要用具体的事物表现出来,具体的意象才能引起深切的情感。比如:「贫富不均」从「朱门酒肉臭,路有冻死骨」展示出一幅惊心动魄的图画。
第二步,要学会分想。我们所有的意象 不是孤立的,而是凝结在一起的。比如我昨天在树林里看见一只鸦,同时还有树、天空和行人,如果这些记忆都复现在记忆里,我就无法单独提炼鸦的意象来应用。好比你只要一个丝,它却裹在一团丝里。「分想作用」就是把某一个意象「比如鸦」和它相关的许多意象分开而单提出它来。这种分想是选择的基础。很多人不能创造艺术,就是因为没有这副本领。
第三步,联想组合。将分开的意象巧妙地组合。

读完这一段,然后我突然意识到,形象思维和文学中的美感息息相关啊!作家们之所以能写出生动的、流畅的,并且具有画面感的文字,乃是因为他们的大脑里已经有了图画,需要做的,只是把图像用文字进行个性化的组合和联想就可以了!

这也就能解释,为什么很多古代的人写出来的诗歌和画出来的画有一样的韵味;为什么席慕蓉的诗歌色彩浓丽,画面感极强,大概是因为她同时也是个画家;为什么你读古诗的时候有时候仿佛身临其境,因为古诗善于使用意象!

由此可见,我们可以总结出一条提升文笔的好办法:学会形象思维和想象,在大脑里想象美景,然后提炼里面的意象,组合创造!

如「姑苏冷雨,红火轻舟」。

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如「落照如橘,青山含黛」。

如「大漠浸雪,孤楼戍边」。

当然,对于同一个景色,不同人的用词可能不一样,这个需要积累(比如学习别人的用词),但是最根本的还是要在脑海里形成图片,你能看到那松枝上的露水或者青苔下暗流的清溪。

由此,渐渐地,你就会把文章写得形象,有温度和色彩,但是特别需要注意的是,在写议论文的时候,这些形象化的语言最好出现在举例和开头结尾的地方;

在提出论点以及阐释分析的时候,切忌风啊月啊之类的渲染,一定要好好说话,把想说的观点讲清楚,论证严密!

4. 共情能力

培养共情能力有什么好处呢?

这是我高中没有体悟到的地方,现在想想真是遗憾啊。虽然我经常能够把题意分析得比较准确,诗歌情感和小说人物情感也能分析个八九不离十,但是常常觉得我与纸面上的内容相隔十万八千里,很难有共鸣。

你会不会也常常觉得诗歌的情感复杂,让人摸不着头脑?

后来,我上了大学,在知乎看到「落云歌」老师的回答,深受触动。

她说,把握诗歌的情感,这个情感,不是自己理解的那个感情,而是世世代代人类共同的情感,是具有普遍性而不是特殊性的人类情感。

比如人类的三大情感,「爱情」「亲情」「友情」。古今中外,无数的人无数的文学作品,都在一次一次地歌颂和记录着这几类情感,让后代的人一次次受到感动。

回到高中语文的学习,我想就是在读诗歌、读小说的时候,不仅仅要分析出来它们传达的情感,还要体会,这样的情感,自己能不能感同身受。

当你读到「海内存知己,天涯若比邻」时,触动——因为你也有这样的体悟:曾经,你和好友分离,心中很悲伤,她送你一个吊坠,你送她一个木梳;

读到「问世间情是何物,直教生死相许」时,心动——因为你也有那样青春悸动的时候;

读到「人言落日是天涯,望极天涯不见家」时,感动——因为你也有离家在外读书,夜里睡不着,想起来爸爸妈妈的时候。

这些人类的情感是共通的,即使跨越千年。为什么?因为我们都是人类,有着相似的情感。

诗歌之所以被人一次次铭记,歌曲之所以一次次被人唱起,都是因为,情之一字,众生皆有。

你可能说,那我没有经历过战争,我是不是就应该读不懂征战诗、反战诗歌?那我问你,你看过新闻吧?叙利亚难民儿童的遭遇在你心中应该有触动吧?你不知道白居易为什么要写下「可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒」,但是你想到公园边上那个年过七旬还在靠拾荒为生的老爷爷,心中会不会明白一些?

有时候想想,人类也真是神奇。虽然很多事情我们未曾经历,但人类的身份和情感让我们彼此联结。就像看电影,尽管都是虚构的人物,你还是会为之紧张哭泣或是开心激动。

那我们该怎么培养共情能力呢?从学习方面,我想要学会感受和体验,无论是看书还是看电影旅游,去看看更大的世界。然后,当你看到一些著名文字的时候,要学会去联想自己的故事和经历。对于高考学生,在做模拟题或者课外阅读的时候,可以联系已经发生的人生经历。根本上来说,共情需要有一颗包容和温柔的心,站在对方的角度想一想,感受一下旁人的心情。就像你在分析一个小说人物一样。

总而言之,学会共情让你有以下好处:
①对答题:能让你在读小说散文或者诗歌的时候,能准确把握人物的情感,不会走偏。

②对修养:让自己的心有感情有温度,成为一个内心温柔的人。

③对视野:让自己的视野变得广阔,意识到人类是息息相关的神奇群体。

下面开始讲解第二个部分,如何面对考试?

二、如何面对考试

我的考试成绩比我自己的模考平均成绩低了 15 分左右。

我将我的不足总结如下,让大家避避雷。

①论述文阅读:考试之前我才意识到,自己在这个方面的训练太少了。如果可以重来,我想我可能会这么干——在保证一定的刷题量后,开始读几本社会科学方面的书或者文章杂志(非小说散文)。这样有什么好处呢?提升自己处理大量专有名词和专业信息的能力吧……

考试的时候,先看看选肢,用常识判断排除一些,再读文章……

②现代文阅读:没有想到小说考察的是科幻文学(全国三卷),而且阅读量有点大,心中有些慌乱,这就告诉我们,一方面要跟紧时代、扩大阅读,提升阅读速度(方法可以到知乎寻找),另一方面可以告诉自己,你并不是在高考,你只是在品味一篇好文章,寻找我和作者的共鸣……还有,要沉着冷静啊!都不难的,冷静下来都能答好的!

③作文:虽然文笔已经不错,但是论证能力还有一些缺憾。平常可以练习这样的段落写作:观点句+阐释句+材料句+因果分析句+结论句。一方面关注时政,一方面多积累例子。关于例子怎么积累才有效,我也在探索中,有成果之后也会发出来的。

最后,祝大家考出理想的成绩!

□ 梨小涯

数学:进阶学霸的必备刷题方法

我用这套方法,数学从 76 分进步到 123 分。

其实,大部分人总是在「形式上」做正确的事情,如果不明白正确事情的底层逻辑,那么终究只是流于形式的大多数平庸者。

然而,「学完并实践吸收完」这篇文章,你也可以成为下一匹黑马。

这篇文章,将会告诉你:

1. 什么是刷题,以及刷题有效的底层逻辑到底是什么?

2. 学霸刷题时,脑袋里在想什么?用的思维方式是什么?

3. 刷完题学霸是怎么做的,让题目发挥更大的作用?

4. 为什么学霸能够克服你克服不了的粗心?(熟练后至少提 50 分的秘籍,一定要看完)

这篇文章,就是你想要通过高中三年的努力,最终获得的东西。

而现在,你将赤裸裸地感受最高效的刷题「姿势」,把一道题做对的底层逻辑。

全文 5000 字左右,请你空出大概 11 分钟时间,仔细认真地只字不差地阅读这篇文章,并且带有思考地阅读,最后去实践它,你才能成为高效方法的最终受益者。

一、首先,我想告诉大家:什么是刷题,以及刷题有效的底层逻辑到底是什么?

本质上来说,刷题其实就是调用你学过的知识,依次执行做题的所需流程,最终解决实际的问题。

如果你要调用学过的知识,你需要具备以下条件:

  1. 知识有学过(上课有听,知道有这样一个知识)。
  2. 知识理解正确(明白如何运用,适用条件)。
  3. 调用到恰当的知识(调用 A 知识而非 B 知识)。
  4. 能推理知识点的相应变形(一个公式的相关变形,与其他公式的相应联系)。

如果你要熟练做题中的每一个流程,你需要具备以下条件:

  1. 明白做题有哪些流程。
  2. 明白你每个流程中的不足。
  3. 优化每一个流程。

因为一道题目的解答,实际上是环环相扣的,假设一道题目的做题流程是:A→B→C→……→H。

那么,如果你 A 错了,后面就全错了,整道题目也就错了。

也就是说,不管你是调用知识中的 1、2、3、4 哪一点做不到位,或者流程中任意一步做错了,那么这道题目的分数就雨女无瓜了。

所以刷题不仅仅是做题目,你做完题目之后,还要对这个题目进行分析,做错了,是知识点的问题,还是做题流程的问题?如果是知识点的问题,又是具体哪一个知识点的问题?如何解决?

做对了,你能不能对调用知识或做题流程进行进一步优化,达到更快做对的效果?

在做题这件事情上面,我们必须功利,而且是极致的功利!

你必须得到比别人更多的东西,不然你谈何超越别人?

接下来,我想告诉大家学霸刷题时用的思维方式,以及刷完题后学霸的做法,学霸如何在做题过程中克服粗心。

我们这里不谈知识点,我们谈知识点理解之后,需要做好的最重要的事情——做题流程。

首先我们要知道做题的流程:

  1. 审题。
  2. 思考。
  3. 计算。
  4. 简单检查。

听起来像是废话,不要着急,我们接下来具体地细化每一个点,这四个点就像串联的四个灯泡一样,如果你按照说明书,依次点亮 1、2、3、4 这四个灯泡,拿分就是水到渠成的事情。

1.审题

审题审什么?这个问题可能很多同学没有认真思考过,这也是很多同学在审题这件事情上面会出很多问题的原因所在。

你有没有计算过,把你做题中因为审题出错的分数全部加起来,一次考试能加多少分?计算过的同学会知道,至少 30 分起步。

审题出现问题,那么后面所有的东西都是白费力气!

审题审以下这些东西:

①审出每个条件(有几个条件,大概是什么)。

②审出相应的考点及类型(方向正确了,你的路线才不会错)。

③审出这类题/考点的易错点(出题人给你设的坑)。

具体做法:

审题不用仔细思考,你要做的是以下几点:

(1)拿笔读题(一定要拿笔)。

(2)对有用信息做一些标注(防止漏条件,对应①)。

(3)对最后一句话进行思考:这道题考什么?(对应②)。

(4)有什么易错点吗?(对应③)。

你想一下,这样做之后,你是不是不会再漏条件了,不会不清楚思考的方向了,不会犯低级错误了?(如共轭复数没注意到,交集并集搞混?)

OK,解决审题这一 part,你已经有了拿下比别人多 30 分的机会!你已经和同水平同学拉开了一定的距离。你要知道,没有几个人重视审题,更没有多少人知道审题到底要审什么东西,所以此刻你已经在认知层面秒杀他们了。但是,你必须要把后面的流程都做好,才能够真正拿下这些分数!

2.思考

这一流程涉及的内容非常多,也非常重要,毕竟做题就是要你不断地思考、不断地思考。

我本来想说这个流程是重中之重的一步,但是,对于一道题目来说,你在执行哪一步流程的时候,当下的流程永远是最重要的,没有区别,因为你哪一步没做好,最后都有可能错失整道题的分数。所以在做某一个流程的时候,不要去做其他流程!

就比如你着急地想着思考,但是因此而审题失误,那么你的思考和计算只能让你的错愈行愈远,甚至可能因为这道题,影响你的时间和考试心态,从而影响这场考试。所以,你知道按照顺序执行流程的重要性了吧?

细化:

思考要思考些什么?这个问题同样很多同学都没有认真思考过,这会导致你出现什么样的问题呢?如下:做题走神,发呆,思维停滞,不知如何思考,理解不了题目,新题很难做得出来……这些问题,归根结底都是因为你不知道要如何去思考!

接下来揭晓答案。

思考要思考以下东西:

①翻译条件。

②与条件相关的知识点、公式、模型。

③与其他条件和结论的联系。

(④其他方向的思考)

再细化:

①思考的第一类要素:翻译条件

理解型:把用文字描述的一句话用数学语言表达出来。

例子:一个人头顶到肚脐的长度与肚脐到足底的长度之比为 0.618。

翻译→肚脐以上/肚脐以下=0.618

直译型:对条件做相应的普通的推理。

例子:tanθ=sinθ/cosθ

a·b=|a||b|cosα

图像型:(重中之重)凡是能够用图像表达的,或者标注在图像上的条件,必须用图像表达(数形结合思想)。

例子:一椭圆长轴为 4,短轴为 2,且长轴位于 X 轴上。

翻译→2a=4 2b=2→a=2 b=1→画图

②思考的第二类要素:与条件相关的知识点、公式、模型

这个要注意的是,一个有效信息可能相关的知识点/公式/模型不止一个,这也就是我们所说的要调用到恰当的知识点。

有时候你对一个有效信息思考出来的知识点,并不是题目所需要的,但是你没有继续思考这个信息的意识的话,那么你可能就一直找不到题目的突破口。

如:三角形相关的知识点有正弦定理、余弦定理、大边对大角、内角和为 180°、面积公式、做辅助线。

一个有效信息可能的思考方向有好几十种,如果我们全都去思考,那肯定时间来不及,并且很难想出来。那这时候如何提高我们对知识调用的准确度呢?

那就是思考与题目相关的知识点

这就与前面第一步审题的方向结合起来了,假如题目要我们求的是面积,我们就不用思考三角形相关的那么多知识点了,我们要思考的是,三角形求面积有哪些方法(知识点),这时候范围就缩小到了:

主要方式:1/2 底*高;1/2bcsinα

其他方式:割补法,做辅助线法

核心思维:「先分类方法,再选择方法」

你会发现,就简单的三角形的面积这样的题,其实有时候你也只想到了 1/2bcsinα而没有想到 1/2 底*高,对吧?但其实当你看到正确答案的时候,你就会觉得,这道题这么简单,只是刚好自己没有想到这个方向而已,对吧?这么简单的题都会出现这样的情况,其他的难题就更不用说了。

其实,这就是做题中的问题所在,我们没有先想有哪些解决的方法,就直觉性地先入为主,想到什么就用什么,那么就很容易导致我们走进死胡同里面而不自知。

解决这个问题,我们只需要一招——结构化思维。

而运用结构化思维,你需要总结出高考的常见题型的思路、解法及步骤。

人的思考有两种系统,一种是直觉型思考系统,一种是设定型思考系统。

你可以按照你的直觉去思考,那么,一道简单的题,你可能只依靠直觉,思考到其中的某个方面,却忽略了另外的解决方法,也就是说,这样的思考方法非常片面,很容易让你走到一个死胡同里面。

比如你从条件 A 直觉地思考,那么很可能直接走入 B 方向,然后在 B 方向继续深入思考了很久,走进死胡同。然而真正的答案却在另外的方向。

而设定型思考系统,其实就是按照设定去思考,比如你现在问自己,解决三角形的面积一共有哪些方法,那么你就避免了只直觉地想到一种方法从而走进死胡同,你只需要每一个方向都去走一遍(根据题目条件,选择相关程度更高的解决方法),这样你就不会出现简单的思路,但自己却总是想不到的情况了。

学渣逆袭成学霸的最快速的方法,就是直接地用学霸的思考系统去思考。

再说一遍核心思维:「先分类方法,再选择方法」。

刚开始可能你会不习惯,你还是会很自然地用你自己的思考方式,但是你一定要克服这样的一个「去自我」的蜕变过程,任何方法都不是你一看到、一听到就学会的,而是通过学习→实践→复盘→再实践→ 再复盘……最终才得以掌握,得以享受到高效方法带来的好处。

接下来说一下结构化思维:

结构化思维,其本质就是分类、层级。(说白了就是,总共有几类,每一类再去思考。)

对题目的结构化思考,包含两个层面:

(1)对于一个条件的思考方向分类。

(2)对于一个问题的解决方法分类。

在做题的时候,有时候你可以很明显地感受到,你一直找不到题目的突破口,对吧?为什么呢?就是因为你对题目所给条件的思考方向不够清楚。

有时候老师讲完题目之后你还不会做,对吧?为什么呢?就是因为老师直接讲了条件最正确的思考方向,用了最直接正确的解决方法,而你没有把你自己的思考方向和解决方法与老师的作对比、分析和总结,后面再做那类题的时候,你依然用你自己的思考方向和方法,当然解不出来。

以上就是上课听懂、老师讲懂之后你却依然不会做的原因。

当然,我们并不是一开始就知道了所有的思考路线,所以我们必须要从题目中获得我们原来没有想到的那种思路、思考方向、方法等。

相信你听很多人说过,高考考的题目就只有那些,考查的东西就只有那么一点。其实本质上是说,题目怎么出,调用的知识点总量是有限的,思考的方法/方向也是有限的。

我们要做的,就是去完善我们思考的路线,并用结构化思维去解决题目(前提是知识点理解)。

比如,刚开始我们可能只知道一条思考路线,但是这条思考路线只能解决一部分题目,而你解决不了的题,就会给你你还没掌握的思考路线,如果这时候你去反思和总结了,完善你对这个知识点、这类题的思考路线,不断刷题,不断完善,最终刷的题都在你的思考路线之内的时候,你对这类题的思考,就是十拿九稳的事情。

然而,如果对错题仅仅是把正确答案抄上去,却没有对其进行总结,那么止步不前也是必然的结果。

而这也就是刷题之后总结的意义,也是为什么别人刷题有用而有些人刷题却没用。

总结一下思考与条件相关的知识点、公式、模型时的注意事项:

(1)思考用结构化思维「先分类方法,再选择方法」。

(2)总结题目用来完善你的结构化「思考路线、方向、方法」。

(3)刷题验证你的结构化。

(4)最终得到一类题型接近完美的结构化思维。

这样你才能把你已经会了的题目每次都想到正确的思路,否则会了的题目也不知道如何调用出来,那么你刷过的题目,也就白费了。

③思考的第三类要素:与其他条件和结论的联系

如同上面说的,联系题目其他条件,选择相关程度最高最有可能的思考方向,这一步跟第二步是相辅相成的。

经过以上三步,如果你对一个知识点的理解程度还不错,那么熟练了这样的思考之后,你解决的题目肯定会比原来的你多很多。一般的中档题和简单题,你都可以拿下,并且得分。

④思考的第四类要素:其他方向的思考

这一步,一般是对于那些做不出来的、比较难的,或者可以取巧的题目的思考。

大体提一下:

· 特殊值法
· 出题人目的
· 运用的思想
· 有可能的答案
· 有没有可以取巧的地方
· 精确图像法
· 分析答案法(选择题)
· 反推法
· 模糊回答法
……

以上是关于思考的流程部分,非常重要,大家可以在做题时运用这些方法。

3.计算

相信很多人也有计算方面的问题,但是,却没有想过如何去解决它,总是认为「多计算」「下次注意」「不粗心」,这样下次就能够解决计算出现的错误,其实不然,克服粗心,克服计算的问题,也是有径可寻的!

首先,我们先具体看一下计算中常常出现的问题有哪些:

· 进位退位没有相应的+1 或-1

· +、-、×、÷中经常出错的计算方式

· 哪些数字的计算出错频率较高

· 方程中乘除时没有同时对所有项计算

· 方程中加减没有两边同时

· 同时进行多项计算导致出错

· 跳步计算导致出错

· 由于思路出错导致的计算太过复杂(环环相扣的危险)

· 由于计算地方小/混乱/重叠导致的看错、抄错、写错等错误

· 原公式没写导致的丢掉某部分计算而出错

……

相信,在计算这一关,以上的问题你都遇到过,但是你会发现,平常自己并没有把这个过程想得这么具体。

其实,当你把问题想得越来越具体,你才能够意识到你真正的问题,并不是自己的粗心,不是自己的性格本来如此,而仅仅是一些可以改变、可以纠正的学习习惯而已。

那接下来,我们也要用最具体的措施,去解决我们计算中错误的问题。

经过我的思考和总结,你只要在计算的时候遵循以下原则,就可以最大程度地避免计算失误。

·不跳步,不跳步,不跳步!

例子:该写原公式的写,不要跳;几步计算不要同时进行,只能一步一步。

·步骤化计算。

对自己计算中的错误进行思考,然后把你的解决措施步骤化。

方程中的计算,明确你要做什么,然后把每个项都考虑进去,不要着急进行下一步计算。

如:X+50=8X-49,计算的时候,如果你移项经常出错,那么步骤化措施如下:

①先在另一边写上负号。

②把原来的项写到负号后面。

③划掉原来的项。

这样就能够解决你移项出错的这个问题,这看起来很傻,对吧?但是,做好一件事情,其实就是在做一件件非常小,小到看起来很傻的事。然而,你如果某件很傻的事没做,你可能整道题就没了,高考中就是几千人的差距。就像一艘游艇可能因为一个螺丝没拧紧而沉没。你还会出错的地方,说明你有某些很傻的事情没做好。

当然,你的步骤可以和我的不一样,但是你要去验证你的步骤化措施,如果有效,就用,还是会错,就完善改进。

·先想思路再进行计算!

不要边想思路边计算,除了不同计算结果会影响思路的地方。

当你边想思路边计算的时候,大脑其实会一直切换它所需要调用的东西,一下是九九乘法表,一下是知识点的逻辑和推理,这样子它的思考效率就变低了,而且容易由于脑袋中的东西混杂而出错,所以思考就思考,计算就计算,你我都是普通人,每次只做得好一件事。

·草稿要这样写:

对于很少的计算,可以直接在题目附近计算,这样比较方便也高效一点,出错概率不大。

对于计算比较多的,一定要在草稿纸上,否则危害非常大。

在草稿纸上怎么做:

①把草稿纸划分区域(大概对半折即可)。

②计算时从左上角开始,从上往下写,不要东写一点,西写一点。

③复杂计算,在每一步计算前标上序号,这样会使得你的计算不乱套。

最后给出两个计算准确率保准的独门秘籍:

·把你的计算小声地念出来(巨有用,不忽悠)。

·对于容易出错的地方,计算完给它打个 √,在打 √ 的时候你会下意识地想起这个计算中可能出现的错误,从而避免它。

以上计算的原则,只要你遵循了,基本上计算不会出现太大的问题。当然,计算这件事情还是需要不断锻炼,熟能生巧的。

对于你不熟练的容易出错的计算问题,比如你的除法容易出错,那么平时有事没事就自己给自己出除法的计算题,不断训练,其他同理。

以上就是解决计算出错粗心的实操秘籍,你会发现,你的计算出现错误,肯定有违背以上的某个原则,所以当你遵循了以上的计算原则,你也就离学霸的计算精准度不远了。据我观察,很多学霸的总结里面,都是包含了以上的原则。

解决到这里,一道题目对你来说,粗心,思考,审题出错,计算失误等现象基本已经不复存在了,熟练后,一道题目对你来说,其实就是在做一件件很傻的事情,仅此而已。

4.简单检查

这一步是为了让我们前面所有的付出不前功尽弃,能够有所回报,并且是满分的回报而来的。

这一个过程花费时间仅仅是几秒钟,但是所有科目用下来,却有可能挽救你几十分的分数。

为什么?

我们先说说简单检查到底是检查什么:

①审题中易错的地方我们解题时是否有注意到?

②计算中易出错的地方是否有按照步骤谨慎执行?

③计算出来的结果是否正常?

④结果是否只有一个?

⑤(选择题中)与其他答案对比有没有可能自己忽略了什么?

其实你可以看到, 这几个问题的思考,就相当于提供了一个双重保障,作为人类,我们的思考出现失误、出现错误和不全面的情况,实际上是非常正常的。

即使我们用了最正确的系统思考,我们仍然有可能出错,所以这一步简单检查实际上就是给我们提供了一个双重保障,防止我们某个流程没有执行好而导致前功尽弃。

当然这些问题有时候并不是每一个都需要问,比如在选择题中③就无须去问,填空题中⑤就无须去问,并且其实这一步简单检查,花费的时间基本不到 10 秒钟甚至是 5 秒钟,但是给你的回报却是非常大的。你可能仅仅因为这 5 秒钟,就比别人拿多了 5 分!

我通常会在简单检查完毕后,给这道题打一个 √,来给予自己正反馈,告诉自己又多得了 5 分,从而不断地调节自己的心态和越来越好的做题状态,这个你们也可以借鉴一下。

我在高三后期的时候,熟练了这套做题流程,基本上每次考试考完就能知道我到底得多少分,因为我按照流程做完之后,打 √ 了的题,95% 以上都是正确的,很少出现我打 √ 还出现错误的题,这就是学霸成绩能够稳定的底层逻辑。当然,在前期还不熟练的时候可能会多一点,那前期的时候,还是要多发现自己哪一步流程做得不好,然后去优化它,熟练它,最终完美化这套做题流程。

整套流程到此结束,至此已收获了太多的进步反馈,但学习不能止步于此,除了思维的熟练,我们还需要更多的积累。

文综:如何用一张图优雅地考到 270?

我 2016 年参加高考,课标卷一文科总分 700,其中文综 286。在高三经历了一个漫长的文综挣扎期,模拟考中文综选择题能错到 10 个以上,后面通过方法训练慢慢好起来。在此就给大家分享一下。

在正式揭晓答案之前,我们先来看几道原汁原味的高考题。高考题究竟在考什么?用什么样的通法可以解决文综高考题?

那就首先从有套路的比较简单的大题开始吧,我们来政史地各完整地做一道。

一、大题答题思路

\1. 政治例题答题详解

总结套路:如何凭借一定的主体层次思维和逻辑关系拿下经济生活大题满分 14 分

通法分析:

作答高考经济生活大题,根据一直以来课标卷的规律,需要运用的思维有两类:

一类就是《经济生活基础知识》框架图中的主体层次思维(这里把框架简化出来给大家看),在我们无法根据材料提示得到充分的逻辑框架时,就可以按图索骥,依照以下主体层次去推测。当然,还需要做到熟练掌握各个主体层次内含有的细分知识(做到把整张经济生活框架图烂熟于心即可)。

另一类就是一些哲学提示我们的逻辑思维:如我们要考虑、判断一件事情,可以从它的内生因素来考虑,还需要看它的外生因素。在经济生活中最典型的就是分为国内和国际两个角度,当然也还有其他角度。

除了掌握答题的逻辑框架外,我们也要学会运用材料的方法。类似于做语文论述类文本阅读梳理文脉的做法,我们需要把材料先从每句话或是每个分句这些单独的内容中提炼这句话表达的主旨,然后合并同类项。

回答文综大题,需要我们结合材料和所学知识,从根本上来说,结合材料的方法和结合所学知识的方法就是以上那么简短。掌握答题逻辑框架后,结合对框架图中知识点的熟练程度,那我们来结合这道题具体分析。

具体做题步骤如下:

第一步,阅读设问:分析人工智能技术的应用对中国制造业的影响

第二步,带着设问读材料,归纳有效信息,如下:

中国是制造大国,但还不是制造强国。2014 年,中国推出「中国制造 2025」国家战略,将职能制造作为战略主攻方向之一,提出到 2025 年中国买入世界制造强国行列的战略目标。【此段概述背景,答案组织无效信息】

近年来,人工智能成为全球智能制造技术的热点,人工智能技术正在被不断地应用到图像识别、语音识别、自动驾驶、故障诊断与预测性维护、质量监控等领域,涵盖了消费电子、纺织、冶金、汽车等传统产业【与传统产业的联系】,还涉及高端装备制造、机器人、新能源战略新兴产业【与新兴产业的联系】。【此段可判断为答题有效信息:人工智能的广泛应用,同时,段落内逻辑层次已被划分出来。】

目前,中国在人工智能的创新上已经和世界先进技术并跑,部分甚至领跑。【国际影响力】有专家认为,人工智能时代的到来,对中国制造业将是重大机遇,其应用的推进将彻底改变我们的制造业。

那么我们来具体看看,根据对材料有效信息的提取,我们已可大致拼凑三个点(具体逻辑稍后整理)。对于 14 分的政治大题,我们一般需要五点。

第三步,结合通法中的逻辑框架思考。设问关于中国制造业的影响,那么产生最直接联系的便是微观主体——这个产业的需求端和供给端,而这两者中更直接相关的是供给端。那我们剩下便来一个一个套角度:

生产经营的角度而言,来看我们的大框架里原汁原味截取的内容:

经济效益可以有吧,比如通过发展人工智能提高经济效益;

市场可以有吧,编一些套话比如开拓更广阔的市场;

科技可以有吧,比如说提高我国制造业的自主创新能力;

品牌可以编吧?国际竞争就在材料中直接提到了。

劳动就业的角度而言,可以按照框架里的内容,说是吸纳更多劳动者就业;

投资融资的角度而言,创造新的投资热点;

纳税就没什么相关性了,材料没有说到有什么针对性的减税政策。

此设问考查对制造业影响。从需求端来说,生产决定消费,创造新的消费需求之类的话就随意编了。

第四步,筛选答案。由于一般我们会找出超过五点的答题角度,所以选择哪几个角度答到卷子上就很重要了。这里有个原则是:材料中直接相关的必答;诸多主体中选最直接联系的(就是套话编得没有那么辛苦的)。

第五步,确定逻辑。传统产业、新兴产业、国际竞争、经济效益、市场和科技(科技和经济效益在此题中可以结合)。

第六步,组织语言。此步骤需要结合最新时政语言(就是教材改版那些,在宏观经济部分框架图里面找即可)。

答案:推动供给侧改革,促进传统制造业转型升级;优化产业结构,促进新兴产业发展;更好地「走出去」,提高我国制造业的国际竞争力;通过科技创新,提高我国制造业经济效益;为我国制造业开拓更广阔的消费市场。

再来对比高考「标准答案」:促使传统制造业转型升级;驱动新兴制造业产生与发展;创新制造业生产模式,提高生产效率;开辟制造业更广阔市场;提升制造业的全球竞争力。

「异曲同工」吧?只是表达方式略有差异。

那么,接下来我们再来精细解析一道历史题,大家就会发现:政治大题的体系用在历史上完全没毛病!

\2. 历史例题答题详解

同样是政治那套体系:材料梳理+逻辑框架。材料梳理如下:

宋代一些地方实行乡约制度,其功能主要是扬善惩恶,制定规约进行道德教化,并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期,宣讲「圣谕」成为乡约最重要的内容。【第一句就含有一个变化】当时,由地方官吏广泛推行乡约制度,设立乡约组织,每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》,内容包含「重农桑以足衣食」「训子弟以禁非为」等。【第二句隐含了由宋代一些地方民间组织到明清强制政治性命令这一变化】。

12 分的题,历史中一般需要 5-6 点。变化只能梳理材料来,那就两点。剩下的积极作用就靠逻辑框架了:

政治上,维护统治秩序,对地方安定起到促进作用;国家有效治理基层。(贡献两点)
文化上,加强民众道德教化,促进中华传统主流思想的传播。(贡献一点)
保险起见,死活凑到 6 点,延续逻辑,政治和文化也会对经济起作用(政治学的原理),所以,经济上,促进小农经济的发展。

凑点完毕。可推广到绝大部分除 SOLO 题外的历史大题中。本质上是语文概括题+历史分析逻辑考查题。

这样的文综大题终极方法:地理大题当然也适用啦!不信我们再来精做一道地理原题。

\3. 地理例题答题详解

地理和政治历史稍微不一样的地方在于,地理材料信息的提炼,不仅仅只有文字,还有图。图的信息提炼一样重要。

我们简单提炼图中信息:有经纬位置。再看图例:根据湖泊为淡水湖可推测河流流向、根据河流流向可推到地势高低分布;瀑布可推测地势、水能等;时令河可推测气候等。

文字信息的提炼跟政史雷同。

维多利亚湖是世界第二大淡水湖,湖面海拔 1134 米(地势因素),鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大(对应第二大淡水湖)的淡水鱼之一,属肉食性鱼(对应鱼类资源丰富,有食物来源),原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20 世纪 50 年代,尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖,并迅速繁殖(推测无天敌)。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲,成为昂贵的美食。

第(1)问,6 分 3 点。首先根据图中和文字信息结合,可知有地势因素。但是找遍全场,也只有一个地势因素。咋办?所以就揣摩,出题者想让你把地势分析透。那就结合图示信息,刚好三点:海拔、河流流向、瀑布。

第(2)问,6 分 3 点。首先得明确方向,适合鱼生长,那要符合鱼的习性。同样,从材料出发。绿色字体部分,刚好三点。重点在充分,逐句挖掘材料。

第(3)问,6 分 3 点。首先得知道,辩证思维。影响分为有利和不利。并且还有注意,问了分别对鱼类资源和捕捞业影响。那么首先渔业资源:迅速繁殖可能对原有渔业资源造成冲击。捕捞业:积极影响就是会促进针对鲈鱼的捕捞业发展,消极影响就是会冲击原有鱼类捕捞业。

第(4)问,这就是政治题了,材料不够逻辑来凑。材料里销往欧洲,出口创汇;劳动就业;相关产业等等一编一大把。

总结而言,文综大题的通法便是:材料梳理+逻辑框架+一张图上的基础知识(课本有可能是不足够的)。听起来很简单,但实质上,材料梳理能力靠不断地借鉴和训练、吸取教训;逻辑框架和一张图上的基础知识靠熟练、基于考纲基础上的适当拓展。

拐个弯,方法在后面。先吊下胃口继续做几道选择题吧!

二、选择题

选择题相对来说套路就多元化了,没有大题那么单一。但是用一句话总结而言,就是对根据考纲整理的一张图上知识的理解和熟练。话不多说,先看题,同样每科举一两个例子。

1.政治选择题

政治选择题难在两个地方:第一,概念新;第二,概念易混。那我们就通过两道题来探究这两个难点的根源究竟在于什么?

先看一道概念「新」的题目,究竟难在哪里。

这道题融合了财政收入与投资两个考纲中的知识点。首先,养老基金从某种意义上讲,属于财政收入中的其他收入里的一种(这告诉我们通过考纲去一定程度上拓展基础知识的重要性)。

然后,在框架中的投资部分,如果我们在复习基础知识的时候能够按照图中的思考题提示理解更透彻一些,就会更深入理解债权投资和股票投资的区别。当然基本的理解也足够了。那这道题允许养老基金不仅投资风险相对较低的债权资产,还允许投资股票等,再设置一个特定的限额,追求收益同时兼顾风险(收集养老基金可以用来钱生钱,但是这是财政收入,就要稳健投资,要是亏了谁来买单)。所以答案选 C。

这类题虽「新」,但是,我们该如何从这样的高考题中学习,剥离出它们的本质,做到以不变应万变,可以解同种类型的「新题」呢?

可以类比思考以下框架图中出现过的思考题:为什么财政过度盈余会造成一定程度资源浪费?如何理解阿里对 ofo 后来的债权融资?等等。结合这些问题思考,便会对课本上的知识有「出神入化」的理解,同时,也可以提升自身素养,学以致用,加强高中学习的乐趣和兴趣。

框架图里的思考题,等着大家去探索。

那我们再来通过另一道题目看,政治中的易错点,让人头疼的根本等等因素,难记在哪里?

这道题本身不难。但是我们来看下「提高国有经济在国民经济中的比重」这句话为什么错。国有经济控制国民经济命脉,这句话大家应该比较熟悉,是教材原文。那么,国有经济控制国民经济命脉体现在什么地方?如果能够正确回答补充材料九的这个标题,这道题就轻易排除掉。而④关于我国生产资料所有制,如果有人想选这个,就是第一不理解框架里的生产资料这个细节,第二不了解生产资料所有制这一框架里可以找得到的概念。

所以这道题的最终答案就是 A。

在这里悄悄咪咪说一句,如果能随着框架图配套讲解把框架图吃透,政史地的什么易错点都难不倒你了哦。

\2. 历史选择题

看完了政治,我们再看:历史这个磨人的小妖精,选择题难在哪里?

这道题,大概不把政治里面的「货币」这一块学透,再联系基本史实背景,就只能靠蒙了。首先,设立银行发行的「联通券」,在政治中,我们学到纸币由国家发行,那这里的「银行」,就相当于政府管辖下的金融机构,也就是日本发行纸币。不具备货币性质的「军用票」也是类似这个道理。再结合政治中所学,货币是商品交易的媒介。同时,结合「货币本位」知识,这些「联通券」什么的,滥发其实本质上就是一堆有政治命令的烂纸。

那么,日本侵略者在战争期间发行这些新品种「货币」,是为什么呢?他们就可以用强制性手段,用这些「货币」购买战争物资。「军用票」可类比「粮票」理解。

实质上,就是通过类似于政府开动印钞机解决财政危机的手段,这样会引起通货膨胀。而这样的在政治中学到的基本关于货币和通货膨胀的知识,在历史中,会经常遇见——比如很多朝代的末期往往战乱不止,皇帝就会选择这种手段,增发货币,最终让老百姓承受通货膨胀的负担。

所以此题选 B。

政治、历史、地理的原理,是真正不分家的。能够灵活运用转化,必然能够大幅帮助文综高考取得更好的成就。就以政治中的「货币」这一部分为例:

结合概念的本质去理解,而非死记,再结合历史中一些基本史实梳理,也可总结出一套跨学科规律来。这就给我们解决高考难题提供了一个通法。

最后再来看一道地理:大题方法移植,破解图示信息。

地理选择题中很多难题实质是一个套路,根据图推测我们不知道的东西。比如这里,图例为什么给个水电站,那肯定此地有所暗示特殊。即使无法清楚推测导向,也可得出正确答案 B。

三、如何理解考纲

或许上面这七道题的「信息量」太大,无法使你马上总结思考出「如何用一张图优雅地将高考文综考到 270」这个终极问题。本质上便是:

透过考纲上的条条目目发散。

何谓发散?对于文综这一特殊的学科而言,绝不是把课本上的基础知识简单归纳。为何?我们来看一点考纲节选。

政史地的考纲有这样一个共同的特点:只给你列了一个最大范围。比如说这里面的「债券」和「股票」,课本上大概只有最基本的一小段。但我们再回过头来反思第二部分里面举的第一道政治选择题的例子。它实质上是在考察你对投资这部分内容比课本上更深层次的理解——课本上不讲,学校老师不一定总结了,但是着实没有考超纲。因为考纲中只写了「股票」和「债券」两个字,也就意味着这个范围内,考什么都不超纲。

再比如说历史的考纲节选,「商周时期的政治制度」真的仅仅只有课本上那两页吗?命题人考深入是超纲吗?

地理同理。

这也就是为什么,在上面解析题目的过程中,给大家列举的「一张图」节选里面,拿投资部分举例,为何会涉及黑框框中的那些补充、那些兴趣拓展和思考问题呢?本质上,就是以考纲中的条目为蓝本,对知识进行发散,从根本上理解而非死记硬背这些概念。

那么,接下来又要进入一个很重要的问题了,怎么根据考纲中的条目发散?

1.理解透彻概念且学会顺藤摸瓜。何谓理解透彻?还是回到之前的例子,比如说你知道养老基金也是财政收入的一种,比如说你知道股票的本质等等。这些都算。而由于课本所承载的内容有限,课本无法帮助我们理解。那么应该如何做?最简单粗暴的方式就是根据考纲上所列举出的所有概念条目,看完整每个条目的百科词条,总结归纳。百科词条会给你比课本更加全面的阐释。何谓顺藤摸瓜?比如说你为了了解透彻财政的概念,发现养老基金这类子类目,再进一步了解我国社会保障体系,从而进一步结合政治时事——关于这个体系的一些重要的常考的改革。这就叫顺藤摸瓜。

2.结合多年高考题总结偏好并进行适当拓展。知己知彼百战不殆,当你足够了解高考偏好的时候,才能从这场战争中获胜。并且,也如上所说,考纲的条目涉及范围过广,我们的时间和精力还有理解能力都有限,不可能在短短的时间里真的把上面条目上内容的现有研究都学个透彻,所以,结合高考题以往的偏好进行取舍也是一种高效的做法。

3.与实际结合,找到文综学科的真正兴趣。兴趣是最好的老师,这话可一点儿也没有错。再拿投资部分的那张框架图来说,当你发现,你学了这些东西可以更懂得新闻上的那些事件,深入思考的时候,你便获得了学习的成就感和动力,而这也会形成一个良性循环。越爱它,学得越来劲越好。

所以你看,高考改革所强调的素养并不在别处,它就在这里,就在于你,如何把看似平常的东西的价值发挥到最大。

有了这样的基础知识铺垫,再结合对高考题方法本质的理解(比如说第一部分讲的大题的通法),同时刷一些高质量的模拟题巩固练习,高考文综还是问题吗?

当然,要凭一己之力做到这些还是略微困难的——这需要有良好的知识基础和学习能力。

最后,祝大家成绩进步!

□ Scarborough

历史:高考历史如何高效提分

历史常态 85+,最高分 96,我就从以下几点,跟大家分享高考历史如何高效提分。

\1. 历史思维

\2. 历史选择题你不可不知道的方法

\3. 历史主观题要这样读题

\4. 关于背书,是要这样子的

1. 历史思维

我们先说辩证思维能力。

所谓辩证,我们不可能一边倒吧,否则看问题肯定是不全面的。

举个例子来说:太平天国运动。

有利:

a.太平天国运动是我国的一次农民起义,在当时内忧外患的情况下,它提出了对外平等往来,自由通商的政策,主张发展资本主义。

b.沉重打击了清王朝的腐朽统治,打击了外国侵略者的势力,延缓了中国半殖民地化的进程。

c.鼓舞了全国人民的革命斗争意识和反抗精神。

不利:

拥有农民阶级的局限性,所提出的政策在当时的情况下没有实施的社会条件。缺乏科学理论武器的指导。

如果你要问这些怎么得出来的,别急,往下继续看。

(1)扩散思维能力

就是说通过一个时间或者说以一个时间为圆心,你能够想出多少内容。

同样举个例子:19 世纪 60 年代的洋务运动。

中国是在经历了第二次鸦片战争之后才开展的洋务运动,与此同时的西方在做什么?

1864 年,第一国际成立。在伦敦召开了由来自英、法、德、意、波兰等国家的近 2000 名工人代表参加的大会。同时期的日本也有了倒幕运动。

这些都是在同一时间段的,中国和世界发生了什么,要进行相应的联系并加以记忆。

没有工业革命就不会掠夺原料,不掠夺原料,中国不会打破闭关锁国。历史上的事情就是这样相互联系的。

(2)创造思维能力

对于一件事情,每个人都有自己的看法,即使是我们现在学的历史,也是现在的人总结出来的。

考试的时候出题的材料不一定见过,所以我们都不知道出题者的想法,为何不可以从更多的方面去考虑事情?

我们要充分发挥自己的主观能动性,富有创造性思维。把你当成他,要敢去想。

(3)逆向思维能力

给你一个结论,你可以多问为什么。

比如说鸦片战争是中国近代史的开端。有没有想过这是为什么?(从政治、经济、军事、思想等多个方面进行考虑)

再比如说,如果这个人不这么做会怎么样。

比如,如果隋炀帝并不着急修运河,征高丽,而是循序渐进,那么结果又将如何?

这些都可以锻炼逆向思维能力,促进解决问题的多样化。

(4)历史形象思维能力

这听着可能比较抽象,其实就是一种将抽象的东西形象化的过程。我们老师平时用 PPT 讲课,或者看一些历史纪录片就是这个意思。

就比如,最近学习秦汉历史,可以不自觉地想起一些相关的影视形象,或者通过知识了解,在脑海中浮现出人物或事件的形象。

这些是有利于进行记忆的,比如我喜欢隋唐历史,而且看了很多相关的书和影视作品,每次讲隋唐时期的东西,我都有可以联想到的东西,有了兴趣,记忆也容易了。

2. 历史选择题你不可不知道的方法

(1)合理使用排除法

我上高中的时候历史老师说过一句话,高考历史从来没说过考时间,但是无时无刻不在考时间。

比如说:

a.1906 年发生的事情,选项里有科举考试(1905 年清政府废科举),这样的选项就直接排除了,既快又正确。

b.出现了百家争鸣,铁犁牛耕,这说明就是春秋战国时期。(这叫题目里隐含时间)

又或者:看关键词,凡是涉及「决定了」……这样的词语,就要注意了,百分之八十都是不对的。

把可以排除的选项都排除了,再去比较剩下的答案,思考出题者想要考查的是什么。

(2)勾画题干

历史问题的重要内容都在题干上,一定要知道讲了一件什么事,题目中问你的究竟是原因还是意义,让你选正确的还是错误的。

要有史观概念,近代化史观,文明史观……这些近几年来也有涉及。

告诉你一句话,排除掉了最不可能的,剩下的一个再不靠谱也是正确答案。

高考的题越来越新颖,专家们也不是死守着以前的一些观点了,有的时候会标新,与我们课本上所熟知的知识点是相悖的。这样的情况下,不要犹豫,尊重题干的方向,不要被课本带偏。

遵从自己的直觉,不要一直改答案,真的越改越错。

(亲身经历,血的教训。有一次我就因为想太多,改了答案,结果我们班只有我一个人错了.我还记得历史老师说,这道题整个学校就三个错的,咱们班有吗?举下手。我默默趴下了……)

3. 历史主观题要这样读题

主观题,尤其是历史的主观题,都会有一段长长的材料,然后问两个问题。

我们先说第一道问答题。

首先要学会给材料分层,如果有象征性的标点符号就更好了。比如说分号,句号。只要按照分层直接分析每句话的意思就行了。

然后回归问题,看问题的主语是谁,要回答什么问题,是做了什么措施,是有什么影响,还是原因是什么,然后再回到问题中去找答案。

一般这道题都会与课本有联系,回答原因类的题时,要看看同一时期还有什么事情可以对材料中的事情造成影响。

原因类的题型考虑方向可以是:

政治、经济、思想文化(包括科教事业)、环境(国际、国内)、军事……

主观原因+客观原因

直接原因、主要原因、根本原因

我只是举个例子,还有很多可以考虑的方向,或者材料中提到的,到时候自己找出来就好。

每次做题的时候,多从这些方面思考就会好很多。

以前我主观题也不是很好,后来我专门记老师的答题思路,每次写试卷的时候都把它写在旁边,提醒自己不要有遗漏,果然有效。

(1)比较型主观题

这类主观题要突出异同点,一般是两个材料之间的比较,或者是题中的材料和我们学过的某一个事件的对比。

比如说,太平天国运动和义和团运动的异同点,苏格拉底和孔子的异同点……

这种题一般都会在题目中找到相对应的答案,只需要提炼总结就好。

如果没有思路,可以从两件事情的性质、所带来的影响、发生背景、实施方式等方面进行回答。

比如说,太平天国运动和义和团运动的异同点。

同:太平天国运动和义和团运动都是由农民阶级发起的。

异:太平天国运动对外政策是平等往来、自由通商;义和团运动是盲目排外。

然后就是分开作答,相同点有哪些,不同点又有哪些,工工整整进行答题。

时间够的前提下尽量多写。不是字数方面,而是角度多样化。

(2)意义影响型主观题

相信看到这里你一定也是很想好好学习吧,也一定找到点套路了吧,别急,继续往下看好吗?

这类主观题,如果题目中没有特别要求是有利影响或者是不利影响,那么原则上是有利与不利都要写的。

对于意义来说,可以考虑对当下的意义、对后世的意义、对世界的意义。

还有我前文中说到的史观,有关近代的,可以答促进了中国近代化,促进军事/政治/教育近代化,是对过去的总结与升华等。

平时看到主观题多去琢磨思考,多看答案是从哪些方面来解答的,相信你也可以做到。

(3)论述类题型

这道题多是第二道题,让我们提取内容并简析。

我的建议是三段论,开头亮明自己的观点,中间史论结合,比如说引用鸦片战争的例子,结果就是中国的半殖民地半封建化开始,最后再总结,升华全文,写出自己的结论

比如:所以……(亮出自己的有逻辑的言语,增加阅卷老师的好感)

字写好看,所提取的论点,要考虑自己是否有例子可以使用。

具体的,用我前文中所说到的方法进行总结就可以了哦。

4. 关于背书,是要这个样子的

历史绝对不是靠死记硬背就可以的,也绝对不是机械刷题就能够行的。

历史说白了就是过去的时间,所以我先说说时间怎么背。

1840—1842 鸦片战争 《南京条约》

1856—1860 第二次鸦片战争 《天津条约》(1858)《北京条约》(1860)

1894—1895 甲午中日战争 《马关条约》

1900—1901 八国联军侵华战争《辛丑条约》

把这些时间当成一句话去背,然后平时做题或者是听写、提问,随时在纸上写写画画,多画几遍也就记住了。

我平时做历史题就习惯性地把时间都标出来。

还有历史大事的时间线。

如果说一次要背 100 年的,肯定不容易也更容易忘记。所以分时期。

鸦片战争之后中国发生了什么?国共十年对峙时期又有哪些大事?

(直接给大家看看我的历史笔记吧,请忽略我丑陋的字。)

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关于原因或者意义类的大段背诵。

首先要把文字分条,然后简化,抓取关键字。

也可以多想一想,这是从哪几个方面得出来的,背的时候去想这几个方面。

比如说,下图是共同纲领的背景。

第一句重点是革命即将获得胜利,第二句重点是……这就看自己的总结了。

历史的背诵就要在不断的反复中才可以加深印象,再加上不断横向思考,记住一个时间,国内国外都知道了,这不就相当于背下两个时间了吗?

最后给大家总结一下吧:

\1. 历史思维一定要多锻炼,才可以拿高分。

\2. 选择题一定要勾画题干,看清问题。合理使用排除法。

\3. 主观题材料分层,划分题干的主语和要我们解答什么。

\4. 字要写工整。

\5. 多角度作答,辩证思考。

\6. 论述题记得有开头和结尾。

下面是我总结的一些常见提问,希望能对大家有用。

Q:关于背不过时间。

A:历史时间是必须要知道的,就像是盖房子的地基。

平时的时候见到就多记,比如说今天做题四个选项四个事件,那么,你就顺手标上四个事件的时间,有不知道的可以去查一查。

历史上的时间如果你考试的时候忘了,自己也大致推测下,比如说你忘记了《马关条约》的签订时间,但是你知道甲午中日海战的时间,不也可以推测出来吗?

光靠死记硬背,历史时间真的是太难全记住了,要划分时间线去记。

比如说朝代歌、新旧民主主义革命,都是一些时间段,然后再去看这个时间段有哪些大事情发生,再去记。这样即使你忘记了准确时间,也知道大致在哪个时间段以内。

时间+人物+事件的模式去记也可。

比如,1368 朱元璋建立明朝 (就像是背一句话)

如果做试卷的时候没来得及写时间,课后老师讲课前/讲课的时候也要把各种时间都找出来写在卷子上,写的遍数多了就记住了。

即使那些时间我知道,我还每次都写上呢!坚信好记性不如烂笔头吧。

Q:关于专业术语的加强。

A:平时背书的时候有一些意义类的术语,你可以专门找个本子记录一下。

还有就是做主观题的时候,答案里面也有很多专业术语,把它们都总结一下写在一个本子上,平时翻翻,写主观题的时候刻意用上几个。

多写各种现代化,民主化、法制化、理性化相关的词语。

Q:关于选择题想太多。

A:相信自己的直觉,千万别随便改答案,除非你百分百确定,百分之九十都不要改。其实我有的时候也会错那种特别简单的。

你把你所选的选项代回到原文中,看看逻辑通不通,能不能说服自己。

还有啊,坚持遵从题干,不要过多去想课本是怎么做的,万一这个专家的观点跟课本是相悖的呢?

整理错题,明白自己为什么这么错,下次就要小心。之所以错,想太多,是因为这种类型的题对你来说还是不熟悉,被它套路了,多看看类似的,看看套路是什么。

有的题目中问的就是一个简单的原因,但是题干比较迷惑,就想太多,错了。你去分析,这个题干主要讲了一件什么事,又问了什么问题。

Q:关于主观题的特点类。

A:我记得我在文中给大家说了特点类从哪几个方向去考虑,这位朋友可以去研究研究这些方向。

在材料中找那种名词、形容词,有很大可能是特点,还有一些叙述类的话语。去划分材料的层次,就很容易看出有什么特点了。

如果想得到高分,把材料中的一句话尽可能变成专业术语,如果实在不行就都写上,增加得分机会,是不?

Q:关于主观题怎么扣分少。

A:首先你得多写,分条作答,这样看卷老师才能找到你的关键词。

其次角度广泛,因为给分都是角度多,比如说,问一件事情的影响,6 分,3 分是不利影响,可是你通篇只写有利影响,再好也只能是 3 分。

专业术语的运用,让老师觉得你这个孩子不错,是个好学生。

材料中的东西与自己学的相结合,尤其是原因类,材料中的原因可能只是一部分,但是分值又比较高(有的时候 12 分),那么就有可能用到了同一时期别的事件作为原因。

Q:关于背教材。

A:高考的那些内容,肯定跟课本有着千丝万缕的联系,所以课本还是要背的,而且很重要。

现在距高考还有不到两个月,如果说全背肯定不现实,背重点事件的时间,重要事件的影响意义多看看,积累一下知识。

还有多看课本每章前面的导读部分,以及课本的名词解释。

自己合上书可以串起一段历史,比如说红军来到井冈山,蒋介石围剿,红军第五次反围剿失败,被迫长征。这一句话里就是一段历史,有前因有后果。

当你做题的时候看到这段历史不熟悉,也可以看看课本有哪些事情,看着看着就细致了。

对于基础比较好的,可以三本书串着看,这样会更系统。

建国初年,经济上国家干了什么,政治上有什么举措,思想文化上呢?这样记也比较好。

Q:关于基础怎么打。

A:首先重大事件要知道,比如说三大战役不清楚但是也得知道有解放战争。不但要知道而且时间、为什么发生以及有什么影响都要知道。

建议是课本每单元每框的题目,大事件先记住。还有频繁出现的一些事件/历史名词也要了解。

其次就是做题的技巧问题,我身边有朋友历史没我好,但是也能拿不错的分,因为有技巧。建议先去认认真真多做几套题,有了一定的题量,才知道选择题有那些类型,主观题有哪些类型。

然后结合我文中的一些方法。

最重要的还是多看书,多学习。可以的话问问老师,有疑问的题可以多去问问老师,或者是说出自己关于历史学习的疑惑。

毕竟基础都不一样,老师才是最了解你的。

Q:关于小论文。

A:这也确实是一个大问题,很多人都答不好,我也得过低分,但是也还是有过高分的时候的。

格式:

主旨

阐述(包括 1、2、3……点)

综上

反正我大概就是这样一个格式,不一样的地区可能会有些不一样,总之要体现逻辑性,要条理清晰。

(1)起题目

看看那一段文字主要讲述了什么,或者说从几个角度来说的,找一个你认为你有话说的去写。其实我觉得起题目不应该是个大问题呀,只要不太偏,能自圆其说就好吧。

中间史论结合,多写,记得没有要求的时候尽量古今中外都有涉及才能体现出论断充分。不要单纯地史实罗列,要有分析。

最后综上的时候呼应你写的主旨,实在不行就换一种表达方式依旧是这个意思。但是要升华一点,用词更加有档次。要有总结的意思在里面。

平时要多看看答案,看看人家从哪方面思考的。我一直觉得研究答案是一个不错的方法,答案看多了,不会写也会临摹了。

(2)观点和结论

观点就是你对这件事情的看法,我认为,我觉得……

结论就是这件事看法的升华,要从更高层次去看,可以站在唯物史观上,站在现代……

最后告诉大家,我的方法,仅供参考,我知道距离高考越来越近了,大家会焦虑,但是不可乱用,如果你觉得没有用的话,果断放弃。适合自己的才是最重要的,对吧?

毕竟老学姐也不是专业的历史老师。

保持一颗平常心,要复习就要弄懂,贪心不足蛇吞象,一口吃不成胖子,你要这样想,我复习的都是要考的。

平常心,加油。相信你们一定可以取得好成绩的!

作文:高考作文怎样达到 55+?

全国一卷考生,语文 139 分考入复旦,作文模考可以稳定在 55+。

我自身对语文很有兴趣,从高一开始用电脑制作作文素材,高三时在家复习时间多,高中毕业时整理已经有 16 万字。

我对高中作文有一些心得,从笔记整理出高中自己的作文大法,希望能对看到的同学有所帮助。

文中会介绍一些议论文说理的技法,同学们记得仔细看。特别是一些学校教学不太好的同学(比如我),这些都是我看网课学来的和自己总结的,学校老师根本不教。

前言

首先是要有自己的思想观点,也就是「思」。那么思想和观点是怎么来的呢?

一是「读万卷」,在阅读中逐渐领悟人生和解读世界,这就是杜甫所说的「读书破万卷,下笔如有神」。

二是在生活中感悟和反思,耳闻目睹的事情都会引发我们的思考和反省。

其次就是把思想和观点用文字表达出来,也就是「写」。重复练笔,多次练笔,我们才能在一次次的练习中学会用文字把思想淋漓尽致地表达出来。谋篇布局,选择材料,文字铺陈,这些写作技巧都需要在练习中得到锤炼和提升。

所以,写作是「思」与「写」的结合。

一、方法

1.积累题目

我经常在各种素材杂志看文章,积累一些精当的题目可以在考场上套用提分:

《筑(体育)之基,强少年之国》

《少年何以强,(强体)必为先》

《迈(小康)之图,展(山河)时代》

《融己于群,汇国宏图》

《前路漫漫当笃行,(初心拳拳)应铭记》

《用(心)(济贫),以(行)(济困)》

《执(科技)之灯,照(扶贫)之路》

巧组词汇:

《承重,方可出众》

《辛苦非苦,安逸非益》

《校训可「撞脸」,发展莫「撞车」》

……

可以扩宽思路,帮助构思。

2.设想成文

如果遇到好句,可以设想如何把它用到自己的文章里,以下是我的一些零碎小笔记,希望可以对各位的作文笔记有所启发。

万能句:

前有古人星光灿烂,后有来者群英堂堂,继往开来,且看来日,舒天朝晖,磅礴东方!(结尾 or 论述青年人该怎么做)

山河犹可期,他日必将展现华夏民族的幅幅惊鸿。(结尾展望)

(前文举例成就)发自内心的一张又一张笑脸,凝聚成共和国时代前所未有的自信与幸福。(这是我为小康主题准备的句子)

当我们在小我与大我的选择中徘徊不前时,我们听到了它的声音;当我们在利己主义的时代沼泽中不可自拔时,我们感受到了它的力量。(这里的「它」指的是中国精神一类)

历史总会这样演绎,走过百年泥泞坎坷,才能迎来今日光风霁月。

摊开现世卷轴,泛黄的书页里溢满了(普通人对民族沉甸甸的担当):(举例)退伍军人杨善州十年出入山间,为祖国华诞献上万亩林场;申纪兰扎根西沟偏远村庄,两鬓斑白时终见荒村入小康。

时代幕布之下斟满了意味不明的絮语,有人……(伤春悲秋怜惜自身),有人……(背弃责任自诩潇洒)。(举例不同人的想法)

3.整散训练,短句训练

这是我自己琢磨出来的,我想如果我做语文老师的话,我会这样训练学生写作文。

我不是什么天赋型写手,只能多花点心思了。

以下是一段比较粗糙的整散训练举例:

什么是中国精神?中国精神是翻雪山,过草地,艰难险阻不生畏,跋山涉水不言败的长征精神;中国精神是勇斗争,敢赴死,民族大义存心间,前赴后继保山河的抗战精神;中国精神是不放弃,克艰难,任劳任怨献青春,隐姓埋名创新高的两弹一星精神;中国精神是战激流,抗风雨,视死如归上前线,风里雨里守中华的九八抗洪精神;中国精神是促团结,为发展,坚持不懈破冻土,千里万里成通途的青藏铁路精神;中国精神是献爱心,送温暖,齐心协力复发展,团结一心救灾情的汶川抗震精神;中国精神是不言败,再出发,超越自我展新风,十年磨剑再辉煌的女排精神;中国精神是探未知,问苍穹,东方一曲响神州,嫦娥九天赴明月的航空航天精神;中国精神是人心齐,泰山移,百川汇流勇抗疫,勠力同心克时艰的抗击新冠疫情精神!

这样做的好处不用我多说:开阔思路、开阔思路。

在考场上如果太紧张可以直接背来用。

4.灵活化用素材

(1)化用句子。

比如说如果这次的文章写得比较偏古风,涉及人类命运共同体时可用——我们是同一片大海的海浪,同一棵树上的树叶,同一座花园里的花朵。

那用到作文时就可以把它古言化——身若伏波,与子同海。若为落木,与子同枝。若为兰草,与子同室。

(2)引用句子。把短句糅合到自身的论述来。

比如「协和万邦,兼善天下」的中国智慧;「以义为利,舍我其谁」的中国担当。

能使论述精准,阅读体验更佳。

这部分还是要靠大家自己多琢磨啦。

5.议论文文段六大方法

(1)假设:例子+假设+结论

起初,无产阶级文学奠基人高尔基并不是一门心思做文学,他年轻时被合唱团录取,但还是放弃歌唱,拿起了战斗的笔。设想一次,如果他被眼前的利益诱惑,一门心思投入歌唱,那么世界上就少了一个伟大文学家。由此观之:人生的道路要慎重,适合自己的,才是最好的。

(2)举例论证,切题、确切、简洁、新颖

①正反对举法

②单例(1 个详细)组例(3 个或以上)结合法

(3)引用论证

①叠加式:名言+解说

「日月有所不照,圣人有所不知」,国家亦是如此,没有十全十美,却有长青的信仰。

②嵌入式:融合到句子里,变成句子的有机组成部分

当虚拟越来越现实,冷静的分析与正确的态度至关重要。一味投入与一味排斥只会「大道如青天,我独不能出」。而适当保持距离,用「一蓑烟雨任平生」的态度去选择,终会「青山遮不住,毕竟东流去」。《守望现实,涓涓不雍》

(4)归谬法:引申论证

①假设对方观点正确。

②引申推导。

③得出荒谬结论,反驳对方观点,间接证明我方观点。

比如:禁止男女一起游泳→那男女还呼吸相通的空气呢?

(5)串珠:中心线索+多个例子

人的一生由许多步组成,关键却只有几步,因而,我们的选择极为重要。(线索)

鲁迅放下手术刀,选择了战斗的笔,成为医治精神顽疾的良医;翟秋白放下华美的文字,选择了在最黑暗的时候肩负历史的重担,成为一名年轻的战士;秋瑾放弃优渥的生活,选择用青春捍卫民族的未来,实现了人生价值的升华。

(6)比喻论证,构建相对复杂的逻辑体系,多个主体、喻体

面子就是《皇帝的新衣》中的那件衣服,它美丽而虚妄,华丽而空无一物。

各位国王,你们难道没有见过这件华服吗?你们身上难道没有穿一件你以为人人都看得见,其实人人都见不着的衣服吗?难道你不曾穿着这件所谓的华服在别人面前走,觉得自己有穿吗?

你们都有这种经验,所谓尊严、面子、矜持,乃至社会礼教。

6.结构

我的学校老师从来没有系统地教过议论文,一开始写的时候我也是挺茫然。以下是我自己看满分作文整理的思维导图,小小拙见,希望对各位有启发。

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制作一些小提纲,先揣摩别人的作文,尔后再模仿创新。

二、素材

(1)来源

① 《作文合唱团》《作文素材》等杂志,设计漂亮,内容充实,呜呜(大家都知道的啦)。

不能只当课外书看,还是要积累呀。

② B 站(一些名牌大学的学生会分享写作心得,但我觉得对自己没什么用)。

③ 知乎,有些回答的素材不错。

④ 《大语文》《核按钮》《高考必刷题》等辅导书里的文段摘抄(看到合适的就抄下学习)。

⑤ 利用试卷素材。

我的学校师资一般,老师只是照着念 PPT,无奈只能埋首做题。我一直做了很多题,发现语文试卷中各个试题部分的素材文段十分精品,可以摘抄并加以揣摩。

我大概从这几方面进行分解:

①逻辑

②用词

③思想(可以扩展思考深度)

以下这两篇是我摘抄某份试卷的语言运用文段。

第一篇关于文化:

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第二篇关于历史,也可以用到自己的作文里:

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⑥ 金考卷 45 套或特快专递的作文答案!

不仅有点评分析,还有翔实实用的素材,真的非常推荐。

我的笔记长这样:

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⑦ 《考试指南报》!!我们学校订的报纸,素材很新很全。

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(2)整理

积累短句。这是最基础的一步,要先了解各个专题的素材,才能扩展到具体作文题的领域呀。我一共积累了大概 70 多个专题(我写的宽容专题就押中了 2020 年全国一卷的作文题,哈哈哈)。每个人的学习情况不同,大家背了我的笔记后还要检查自己对哪一主题的素材缺少了解,然后补充进去。

文化:

读书、青春:

专题——如人类命运共同体,小康,思辨,最近很火的后浪文(比如新青年的职业选择),中国精神 balabala。

根据自己的需要和喜欢摘抄文段:

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有的重要专题我会积累标题+素材+范文:

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自己也会写写思路:

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喜欢的范文:

还有,要多看时文哦。

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总结时政热词:

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看到有合适的写法指导也会记录下来!

名著摘抄:

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三、真情

真实自有万钧之力。

这是 2007 年高考满分作文《怀想天空》。看到最后一句话之后,我首先感受到朴实文字的沉默,但涌动的是强烈的感情。

朴实而平淡的文字背后,满是生活的惊涛骇浪。这个学生在这个年纪,冒着跑题考不上大学的风险,把这么多复杂的情感表现出来,不拿满分真的说不过去。凡是看不懂的,都是没经历过痛苦和失去的人,而经历过痛苦又不放弃的人,都是骄子。

最后一句把感恩和传承两个点写出来了,而这些是死读书的孩子心里无论如何也想不到的,只有把生活中的感情提炼出来才能写出。往大里说,中国文明没有断就是因为感恩和传承。你是我的父亲,虽然我可能不会再走你的路,但是你为我受的苦,我要记住!

四、议论文的说理方法

议论文的关键:说理能力,观点、论证、论据、分析、阐释

优秀议论文:思想性、独特性、说服性、思想深刻、结构严谨、语言优美、特点鲜明、浓厚情韵

理性思考:从现象到本质、过程与结果、共性与个性、内因与外因、量变与质变、主观与客观、必然与偶然、认识与实践、物质与精神

积累素材:思考蕴含的道理,锤炼个性化素材,特深表达效果,增强美感

分析:

内容:矛盾、条件、因果、过程、本质、实质……

手段:界定、阐释、分类、比较、论述、同中求异……

语言基础:遣词造句、行文;句子流畅、美观、有节奏感

逻辑基础:转折、因果、退让、并列

演绎归纳,是两种最基本说理方法。

说理的逻辑力量,主要来自演绎法。

演绎法是一个从一般到个别的过程,它从一般原理出发,经过一定的逻辑推演,从而得出一个关于个别情况的结论。

逻辑推演的形式多种多样,但万变不离其宗,最普遍也最重要的是「三段论」。三段论由大前提、小前提和结论三部分构成,是从两个相关前提推导出结论的过程。

例如,胡适在《容忍与自由》中说,「没有容忍,就没有自由」,这是大前提;又说他年轻时在学术上不允许别人发表反对意见,也就是不能容忍,这就是小前提;有了这两个前提,他就得出了结论:要是照他年轻时的做法,学术上就一定是没有自由的。

再如,欧阳修在《五代史伶官传序》中说,「忧劳可以兴国,逸豫可以亡身」,后唐庄宗宠幸优伶,耽于逸乐,所以他就必定「身死国灭,为天下笑」。这个推理的三段式是更为清晰的。

三段推理比比皆是,只是由于大前提往往是人们的普遍共识,或者小前提往往是人人皆知的事实,所以经常会有大前提或者小前提缺失的情况,这是很自然的。

例如,庄子在《秋水》中,极力张扬「宇宙无限而人的认识有限」的大前提,并由此直接得出结论说「伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博」,都是自我夸耀。这中间就缺失了一个小前提,就是「伯夷、仲尼都是人」。只是由于这个小前提是人人皆知的事实,所以就无须再明说出来了。

再如,《老子》中说:「天下皆知美之为美,斯恶已;知善之为善,斯不善已。」在这里,两个「皆知」句都是小前提,而「斯恶」「斯不善」都是结论,显然,两个三段论都缺失了一个大前提。这个大前提是什么呢?那就是暗含着的一个老子的基本思想:「去智弃圣。」意思是说,世界是相形相对的,是美丑共存、善恶相生的,如果「皆知美之为美」「善之为善」,反而会生出不美、不善来,那样,美和善也就难以存在了。

在三段论中,大前提是很重要的,因为结论都是以它为坐标推导出来的。如果大前提有问题,那结论也就靠不住了。

许多谬论就是这样产生的。

归纳法是一个由个别到一般的说理方法。

它可以是通过列举和分析若干具体事例来说明道理,也可以是通过归纳几个分论点来抽象出一个更具有概括性的道理。所有理论,归根到底从实践中来,并且还要回到实践中去。

所以,用事实来说话的归纳法,是最常见也最可靠的说辞。所谓事实胜于雄辩,就是这个道理。

摆事实讲道理,将事实与逻辑结合起来,通过分析具体事例来有条不紊、逐层深入地展开是最常见也最有效的说理方式。这比单纯逻辑推理或单纯摆列事实更加充分,也更有说服力。

初写议论文的人,往往内容干瘪,语言单调,大多是由于不善于具体分析事例所致。大家也可以看看胡适的《容忍与自由》这篇文章,以及我认为熊培云《自由在高处》也有相当的深度和高度。

五、议论文的常用结构模式

(1)任务型作文通用基本结构模式

① 叙述评论对象。

② 分析实质。

③ 分析成因。

④ 分析事实的社会价值。

⑤ 表明态度,写出做法。

(2)采用「引、议、联、结」常用结构模式的思路构建文章

① 引(简洁),简引材料、提出观点、褒贬分明,揭示其本质。

② 议(充分),正反对比、假设因果、点面层进(即以点带面的层进式写法)。

③ 联(紧扣),明析原因、直指危害、直指意义。

④ 结(点题),寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召。

(3)「析、论、挖、提、联、结」写作六法

① 析材料。

② 论危害。

③ 挖根源表现形式。

④ 提办法。

⑤ 联现实。

⑥ 作结论(作呼告)。

(4)「引、理、事、联、结」思维模型法

① 「引」,即引出论点。

② 「理」,就是阐述论点包含的基本道理。

③ 「事」,就是举事例,对事例进行分析。

④ 「联」,就是联系社会现实加以说明。

⑤ 「结」,就是打造一个好的结尾,收束全文(重申危害或好处,写明应对之法,增强号召力。

(5)「引、析、议、联、解、结」六步结构法

① 引:简引材料,引出问题,导出论点。

② 析:包括析现象、析问题、谈意义或危害、阐释道理、明确概念等。「析」是为下面的「议」做准备。「析」所提到的正确的观点与做法要公允,合情合理。

③ 议:议要辩证,要全面。材料要典型,要恰当得体,要有细节,正反议论之间要注意过渡,注意材料所体现的出题人目的,将「议」与引用的材料结合,无议不成文。

④ 联:联系现实,明确写作的意图。议论文就是为了解决现实中的某个问题或思考某类现象。脱离了「联」这个环节,文章思考就没有着陆点,作者的评论意图就不明晰。对现实的关注,尽可能细节化,而不是泛泛而谈。

⑤ 解:解决问题,提供方法。前面所有的议论,都为下文解决问题做好了铺垫。解决问题不仅体现了考生的参与意识,也是文章不可缺少的一个环节。解决问题尽可能避免直白式或条目式的,要用细节说话。

⑥ 结:结尾要回扣材料,要简洁有力,或有回味。

最后,预祝大家在今年的高考中,作文都能拿高分!

地理:如何学好高中地理?

我是一名辅导高考、研究高考的地理老师,想从教师的角度给同学们点建议,希望同学们能够受益。

你们这些参加高考的莘莘学子,正是青春年华,为了高考被迫放弃玩耍的时间、睡眠的时间,太可怜了。作为一名指导高考的教练(我一直认为老师是指导学生参加高考竞技的教练),我有责任让学生少花时间多得分。怎样做到这一点呢?研究!研究!再研究!

研究 1:高考地理考什么

初中地理四本书,高中必修三本,选修一本,共八本书。老天,这么多?!不学了,不学了!同学别怕,也莫烦!虽说「条条大路通罗马」,但我要带你找到最近的路去走!怎么做呢?我要教你练就一双孙悟空的「火眼金睛」,这样你就能去繁就简,事半功倍!

现在咱们一起来剥去「白骨精(高考)」的外衣,高考内容离不开下面的两个圈:

高中地理命题内容
高中地理命题内容
高中地理命题内容

请同学们注意,地理学科的本质是空间,它关注的是各种地理要素在空间里的分布、演化及其对区域环境的影响,因此,无论是自然圈还是人文圈的内容,侧重的都是地理事物的分布、特征、成因、影响、评价。

研究 2:知识与能力的关

随着高考题的进化,尤其是近三年高考题(特别是全国 1 卷),让所有地理老师和学生感觉课堂学的都不考,考的都不学。这个方向后来大多的省份(如全国 2 卷)有所纠正,但总的方向没有变。这个方向是什么?立足学科本质,运用综合思维,解决真实、复杂的现实情境问题。也就是对你的思维能力和解决问题的能力要求提高了,为学知识而学知识不行了!

那课本知识是不是就没用了呢?不是。知识是砖头,能力是盖房子的技能。没有砖头肯定盖不了房子,只有砖头没建房子的技能也盖不起来房子。房子盖得好坏就是你能力的高低啦!高考要的就是你盖房子的能力!

要变的是你学习的方式!要更加注重思考问题的方式、角度和深度的训练,养成用地理视角关注生活、用地理思维思考实际问题的习惯。

研究 3:高考地理考的是哪些能力

新高考更加注重地理四大核心素养的考核,即:区域认知、综合思维、地理实践能力、人地观念。具体要求四种能力:

① 提取和解读地理信息的能力

这部分相当于盖楼的地基,在地下不直接得分,但关系你大楼盖得高低,是你能否顺利解题的前提。地理题和数理化等其他学科不一样,已知条件大多是隐含的,需要你自己去挖去提取,这就涉及你的地理素养和平时这部分技能的训练。

② 描述和阐释事物的能力

描述类题目分值一般在 4~8 分之间,应该是比较好得分的,但分值得满不易。很多同学无从下手,胡乱写写,字数填满获得心理安慰的同学得分是最少的。其实这个你不必麻,这个就是你小学练习的说明文,有图的多是二、三年级就练习的看图说话题!把图翻译成文字就 OK 啦!

③ 综合思维能力

高考是选拨性考试,考查的核心就是你的思维能力!因为一个人的思维能力是创新能力的基础哇!它包括纵向的逻辑推理(顺向叨果,逆向寻因),横向的贯通发散(联想与哪些地理要素会发生关系,发生关系后会产生什么结果,为什么)。这和数理化学科因果推理是一样的思维方式,不同的是地理学科是运用地、气、水、土、生去推理,而且会放在复杂真实的情境中去,所以更难!学习地理你要有这种意识,朝着这个方向去训练。

④ 调动运用知识的能力

这部分是地理问题的最高境界,一般放在综合题最后一问。

这部分往往涉及实际生活,因为同学们天天坐在课堂上,没有时间也没有机会体会生活,所以对付这种题比较麻!

我的建议是刻意训练情境思维。假设你在这个真实情境中,你会怎样想?你会怎样做?几种方案?各自的利、弊是什么?然后取一个最佳方案。(切记:选你有把握得分最多的方案,而不是你最喜欢的方案。)

研究 4:怎样快速得分

同学们知道「庖丁解牛」的故事吧?我教你的学法就是吸收了庖大师的思想,而理解疱大师对于领会我的地理教法学法有很大益处哦!

庖丁做到别人做不到的,首先在于他研究了牛的结构。我现在就带你们解剖地理高考题答案的结构!

地理高考题,这头即将被你们宰杀掉的「牛」的结构正如我绘制的下面这幅图所示。要想得到高分答案,就从图中的五个方面入手吧!

地理高考题答案的来源
地理高考题答案的来源
地理高考题答案的来源

那么接下来呢,我会从初中地理高中原理、答题思路、题目信息这四个方面,主要来阐述咱们高考地理的知识结构。

4.1 关于初中地

初中地理,高中老师都叫它「区域地理」,为什么不说初中地理呢?因为初高中侧重的点不一样,学法自然不同啦!初中地理侧重的是那儿有什么,如该区域有什么河流、山脉等,高中地理侧重的是那儿为什么有什么,「地理地理,知地晓理」,所以定位是首要。下面的篇幅我们就谈区域地理吧。

首先,初中地理(区域地理)起什么作用?怎样省时省力地学好

4.1.1 初中地理(区域地理)的作用

区域地理相当于小说里的背景知识、大楼的地基、美丽秀发的头皮。有同学会说,它俩不是一回事吗?有区别的!初中地理不系统、不深入,强调机械记忆,到高中是按高考要求来复习的,关注的是定位和规律性的原理,重点不一样!

大家都知道高考地理无图不题,尤其是综合题,背景知识都是区域地图,不直接得分,但没这个基础解不了题!美丽的秀发来源于优质的头皮,不是吗?这样比喻有点粗了,但「皮之不存,毛将焉附」呢?这会儿同学们知道区域地理的重要作用了吧!

4.1.2 初中地理(区域地理)怎样学?

区域地理「好学难记」,若按部就班地复习,耗时太多,产出比太小,不划算。我可不想让同学耗费大量的时间在思考度小、得分不高的地方。所以今天我来教大家两个省时省力的招儿:

一、形成「脑图」。

高三一轮复习后,在你的头脑中要形成清晰的地图,就是「脑图」。

「脑图」怎样快速形成?

三分记,七分猜。

三分记有技巧,先要熟记「口诀」。

(1)世界地理:

1.主要经线穿过的地区:

① 0°经线:「零度经线,大不列颠伊比利亚几内亚湾」

② 20°E:斯堪的纳维亚山,波罗的海巴尔干,波德平原地中海,刚果盆地好望穿

③ 40°E:东经 40 度,东欧平原穿,黑海和红海,东非高原边

④ 60°E:北沿乌拉尔,南过阿拉伯海,中有伊朗和咸海

西半球口诀都不用,你用彩笔描出 75°W 经线,画出两个大三角,就像一个铁钎子穿着的两大片肉,就是北美洲和南美洲,请看下面:

我是东北人,我的学生们都爱吃烤肉,每逢我用大肉串比喻两个大洲时,可爱的他们就两眼放光,当然印象也就比较深刻啦!

2.纬线穿过的地方:

赤道:「刚果苏门前,亚马家里面」

23.5°N:沙漠尼罗阿拉伯,印度河口恒三角,孟湾北侧广台湾,古岛墨中回归穿

30°N:开罗运河波斯湾,伊朗高原长青川,杭州加州夏威夷,墨湾北侧弗罗里

40°N:阿尔卑斯通里海,北疆蒙古千岛寒 西部海岸中平原,五湖渥太加美连

50°N:北海波罗东欧平,西伯利亚连白令,阿拉斯加洛基山,拉布拉多哈得湾

23.5°S:南非马达澳洲沙,拉普拉普平原河两巴

(2)中国地理:

1.纬线穿过的:

① 30°N:青藏高原横断山,四川盆地杭州湾

② 40°N:塔里木盆地祁连山,河套平原渤海湾

③ 20°N:穿海口

④ 23.5°N:「北回归线东西穿,云南两广和台湾」

2.经线穿过的:

① 80°E: 天山山脉塔里木,青藏高原穿西部

② 90°E:阿尔泰山吐鲁番,青藏高原孟加拉湾

③ 100°E:内蒙古高原祁连山,横断山脉泰国湾

④ 110°E:北起阴山贯「三秦」(陕北、陕中、陕南),南过巫山穿海南

⑤ 120°E:兴安虎生吼,渤海水色秀,长江三角洲,台湾海峡游

注:背口诀前一定要用透明水彩笔这条线,找到相关的地理事物,第一遍着这些地理事物说口诀,口诀熟悉后说时要闭上眼睛相关位置的地理事物!

记住这些小东西大可不必用你的宰牛刀,用无意识记忆法,利用零散时间就可搞定!

若你现在已经高三了,或者你就是讨厌死记东西,那我还可以教你更简略的记法,不妨这样记:

① 欧洲:小经大纬,轮廓破碎

② 非洲:「小东西」,以赤道为轴南北对称,海岸平直,轮廓完整

③ 澳大利亚:「大冬瓜」——大号东经度,形状像冬瓜

④ 北美洲:「南全盘西化」——西半球西经度

⑤ 南极洲:极点为中心的大洲是南极洲

⑥ 太平洋:以日界线对中轴线,大西洋以 0°经线两侧,印度洋东经 80°为中轴线

⑦ 北冰洋:极点为中心的大洋

还可以用面状、线状地理事物记,如黄河「小几」+「大几」字;长江:大「V」+大「W」。

还可以用谐音:比如,北亚的三条大河「毕业了」(鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河),中亚与我国相邻的三国「好吉他」(哈吉塔)。

(3)省级行政区的记忆法

前几天,有同学问怎么记省级行政区,这是个顶腻烦的活!这部分知识高考题一般作为背景知识默认你是会的,所以若时间来得及,你还是应该记一下的!

省级行政区主要掌握它的名称、简称、省会、轮廓、分布,其中轮廓和分布的识记最重要。如果你是高一、高二的学生,按要求全部识记,如果你是高三学生建议你主要识记轮廓和分布。

1.名称、简称、省会的识记(高三生建议略过)

用声音帮助你记忆,利用地图册或教材的表格朗读。

例如北京—京——北京,黑龙江——黑——哈尔滨……

差去会的:黑、吉、辽、京、津、沪、渝、蒙、宁、新、青、藏、苏、浙、台等。

重点记不会的:

  • 结合历史识记——陕/秦(陕西),晋(山西),鲁(山东),冀(河北),豫(河南),桂(广西),粤(广东)
  • 结合成语识记——得陇(甘肃)望蜀(四川),黔(贵州)驴技穷
  • 结合河湖识记——赣(江西),湘(湖南),闽(福建),滇(云南有滇池)
  • 结合山地识记——皖(安徽皖山)、鄂(湖北有鄂西山地)

下面的练习一定按建议完成哦!

第一遍填图用黑笔或蓝笔把会的填上去,不会的留下再看图册识记;千万不要看一个写一个! 第二遍用红笔改写错的或不会的。

以后做任何练习要求相同,它可以为你省去很多做无用功的时间!

小试牛刀 1:填写省级行政区简称

小试牛刀 2:填写省级行政区简称

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2.轮廓

分组识记、形象记忆。

第一组:黑龙江像黑天鹅,吉林像松树塔,辽宁像女人的矮跟靴,内蒙古像张开翅膀的草原雄鹰,新疆像翘起来的鸡屁股,西藏像运动鞋,青海像蹲在草地上吃草的小兔子(青海湖是兔子眼睛),甘肃像老式电话筒,陕西像跪式的秦俑,手握的宝剑就是宁夏;

第二组:山西像平行四边形,山东像骆驼,河北像管钳子、河南像指向西部的箭头;

第三组:四川像戴帽子的女巫,云南像开屏的孔雀,重庆像大写字母 T,贵州像巨噬细胞,湖北像男人帽,安徽像女帽,湖南像女人头,江西像男人头,江苏像反的平行四边形,浙江像手雷(杭州湾有个缺口)/像桑叶/像海棠叶;

第四组:广西像大碗/大脸猫,广东像大象头(广州是象眼睛,雷州半岛是象鼻子),福建像屏风/枕巾,台湾像香蕉,海南像菠萝。

说明 1:分组可以化大块头为小块头,是为了尊重你的耐性,不要考验自己的耐性,你照顾它,它也优待你哟!

说明 2:形象的东西,根据你的生活阅历、地域文化、个人喜好来定,所谓「仁者见仁,智者见智」,只要能让你好记,就 OK 啦!不要在这方面钻牛角尖哟!

但更好的办法就是描图,看见图就描,当然不是什么都描,要描考试大纲要求的,七大洲轮廓、考纲要求的八大国家轮廓、我国各省轮廓;主要河流:黄河、长江、密西西比河、亚马孙河、尼罗河、刚果河、莱茵河、多瑙河、伏尔加河等等;主要的湖泊:黑海、里海、咸海、红海、波斯湾、北美五大湖;主要的岛屿、半岛、海湾、海峡等等。描着描着你会发现你不自觉就对它们熟悉了,它们就变成了你的好朋友了!

小试牛刀 3:读我国各个省级行政区的名称和简称(记忆轮廓)

3.分布

(1)找参照物定位:如沿海、沿河都是重要的参照物。

沿海的省级行政区有哪些?临渤海的?临黄海的?临东海的?临南海的?临两个海的?

黄河经过的有哪些?长江经过的?珠江经过的?

最北的?最南的?最东的?最西的?

与俄罗斯接壤的?与朝鲜接壤的?与越南接壤的?

北回归线穿过的?

与陕西相邻的?与河北相邻的?

(2)用重要经纬线定位

23.5°N、30°N、34°N、40°N、45°N;

80°E、90°E、100°E、110°E、120°E

小试牛刀 4:填写下图特殊的经线与纬线的度数

加载失败,请点击重试

这部分腻烦但不累脑子,当你做数学累的时候,可以做游戏一样地完成!

「三分记七分猜」,猜的部分,我现在给你们打个样,聪明的你一看就会触类旁通的!

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看到 76°W 和 80°W 度经线,在 75°W 线附近,西半球西经度,又有赤道穿过,一定是南美洲啦,且是位于它的西北部啦!

总结一下,前面说的形成脑图的关键词:口诀、三分记七分猜、无意识记忆、多描图。

这些做好了,你的脑图差不多就 OK 喽!

二、找到区域地理的共性学法,举一反三。

地理综合题落在区域上,综合题考的是高中原理,但都落到区域里面。

解题时,第一区域定位要准确,第二区域地理背景知识要厚,尤其是第一步定位。

选择题多做练习,在知识无偏差的情况下,可以做 9 个,能拉开分档的是综合题。

每道综合试题的设问都离不开我前面说的两个圈,既如此,咱归纳一下,不妨从下面三个方面来学习:

(1)区域的位置和范围

(2)自然地理特征

(3)人文地理特

总体思路是这样的:先进行区域定位——根据区域位置,判断分析地形、气候的类型和特征——以地形、气候条件为基础,确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征——以自然地理特征为条件,分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响。然后分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素,确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。

下面分别阐述:

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特别说明:高中地理关注的是「为什么」,按照上面的方法(有人也叫「八股法」)为的是简单好记。但复习的时候心里一定想着「为什么」,用位置+地形推气候,气候推水文、植被等其他自然特征,再在自然基础上推出该区域的人文地理特征。别把它机械化了,按照这个思路思考原理,带着这个理去验证解决其他区域类似的问题才是事半功倍的路线。

4.2 关于高中原

前面看到一个帖子,把地理学好先要把书读薄。说得对呀!那怎么读薄呢?

我是这样读薄的:

必修Ⅰ知识结构图 
必修Ⅰ知识结构图 
必修Ⅰ知识结构图

必修Ⅱ知识结构图
必修Ⅱ知识结构图
必修Ⅱ知识结构图

社会现象有很多侧面,地理研究的是空间分布,比如农业研究作物如何高产,人口社会学家研究农民工,地理学家研究农业类型。地理侧重的是地理事物在地表的空间分布。例如:工业区——城市外缘——地租和交通变化。

必修Ⅲ知识结构图
必修Ⅲ知识结构图
必修Ⅲ知识结构图

必修Ⅲ的内容是利用必修Ⅰ、Ⅱ的原理在具体的区域中探讨怎样可持续发展,全国卷在综合题 36 和 37 最后一问。

生态环境建设就像你要学习,首先得克服上课不注意听讲的毛病;资源开发就是要你发扬你的优点,比如爱动脑筋的习惯啦。生态环境治理好,资源开发好,再研究怎样发展农业、工业、城市化,区域就可持续发展了。

必修Ⅲ的内容,以案例的形式学习,各版本选的案例都不同,但原理都是一样的。你第一要抽出结构,第二要带着结构去看书,第三要迁移结构去解决问题。这部分以你们的功力恐怕目前难以做到位,也不用太强求!

选修自然灾害也可以在一堂课就把所有问题解决掉,以后有时间再说啦。

4.3 关于答题思路

一、答题思路与答题模板有什么区别?

我理解的是,它们都差不多,也许答题思路更灵活吧,但我还是喜欢叫答题模板。我认为适当的模板还是要积累和总结的,就像写文章如果没提纲,「东一榔头西一棒子」怎么能成文呢?怎么能把问题说清楚呢?(「八股文」在初学写文章的时候是很有效的呢!)

比如要你做桃子形状的馒头,你得练习成千上万个才可以成型,只有面点师傅才可以一手一个。但咱们要学习六科,时间有限,怎么办?做个桃子形的模子!一按一个,不就 OK 了吗?

二、答题模板从哪儿来?

首先,可以从考题(尤其是高考原题)抽取出来,比如:

当然这些作为模板还不够全面,遇到分数多的题,你的分叨不满时,还要从构成气候要素方面去补充模板,如光照、风速、海洋性/大陆性等。

其次,平时要总结、归纳、积累一些模板。

各种资料、不同老师都会给你一些模板,但太多,你要选择,你要简化,变成易懂好记的才是有效的!

最后,有了模板,还要学会练习运用模板

用你掌握的模板去做高考原题,做完后对照原题,哪些是没记住模板的,哪些是不会变通的。经典的题要反复做、反复琢磨,你会收获很多,你会事半功倍!这道题高考一定不会再考你,但考查你的这方面的能力一定不会变

特别说明:近年,高考题为了考查同学们的思维能力,反对模板化,但对于时间有限的你来说,就像初学做菜,没菜谱怎么做呢?模板就是你答题的思路,没有思考的方向,没有答题的提纲是万万不能的!

4.4 关于题目信息

一、文字信息

地理的文字信息给法什么样的都有,有的给的是古文,如 2009 年全国 II 卷 29 题给的是《三国志》的一段内容,也有散文入题的,有诗歌入题的,有各种新闻报道,等等,花样百出,但鲜有地理语言,目的只有一个——把你弄蒙!这样在提取信息这一环就筛掉一批人!你别怕,就把和解题有关的挑出来就是。哪些和解题有关,我前面讲的两个圈里的地理要素一般都和解题有关。当然,这需要你不断专项训练才能得到这种能力!

二、图示信息

读图通用技巧:一看图名,二看图例;先扫边,再中间。

图名就是这个图的中心思想,一定要看明白,现在的高考题图名不会在图下方摆着,都在文字信息里面,你自己去找。

图例,是地图的说明语言,一般在图的左下、右下的居多,也有在上方,但都居边上的位置,目前没有一个图例是没用的信息,记住你要穷尽所有的信息!否则你就丢分啦!

三、题干信息

题干信息的分析技巧,先要弄明白它问了几个问题,什么事,谁干的,为什么,有什么影响,对谁有影响,有利还是不利,问的是自然原因还是社会原因。这个和其他学科差不多,就不多说啦!

做任何题,尤其是综合题之前,一定要对高考题答案的这四个来源了如指掌,一切的想法都从这四个方面出发来进行思考,会利于你纵览全局,心中有数。

做综合题首先明确此地在哪里,一般在图名或图中就告诉你是哪里了。若没给出,你一定要通过经纬度定位或是轮廓、形状等定位法确定它的地理位置。

我觉得做综合题很像「做一道大菜」。

首先,要明确考官要你做的是什么菜,就是弄清楚人家考查的教材中原生知识点是什么。

其次,搞清楚做这道菜需要备哪些食材。

最后,有没有现成的菜谱。你的知识库里有没有类似的答题模板,没有就现场生成一个(思考提纲),有就拿过来借鉴!

道理明白了,下面说具体做法:

第一步,粗读——明确考你什么。

要快速浏览简单勾画可能有用的地理信息(一般和自然圈、人文圈有关的往往是有用的)。到题干要放慢速度细读,怎样细读?对设问要进行语法分析,找到关键词和限制词,明确答题指向。题中考的原生知识点是什么?必须要说的是,高考的考官给你问题的方式常常是你不熟悉的情境,这时候需要你把自己放在那个地理情境中去思考体会,这个问题和老师讲过的或自己身边的哪个情境相似?许多同学一看陌生的情境,自己就怕了,以为自己不会,这样你首先在心理上就输了,你丢掉的是心理分,最后导致丢掉整体分。你一定要坚信,无论试题情景情境如何变化,始终不会脱离知识本身,它的核心原理一定在教材中。「白骨精」纵有千般变化,你就是「孙悟空」啊,用你的火眼金睛去识破情境外衣啊!

对准了考查的知识点,接下来研究:做这道题需要你知识库里的原生知识点在哪本书哪个章节,老师是怎样讲的,题目信息中都给了什么条件。必须要说的是,地理的信息可没有你们数学信息那么直白,它隐藏在材料中、题干中,需要你去挖掘、提炼、转化。这是地理高考要考查你的第一种能力啊!这时候,你需要第二次细读材料了。

第二步,细读——提取重要信息

挖掘和解题有关的信息,边读边圈点、勾画,就像翻译古文或英文一样,把隐性的信息转化成显性信息,把间接信息转化成直接信息,把陌生信息转化成熟悉信息。边读就边标注在材料中了。对于各种图表,不仅看图名,更要看图例,先扫边再中间,一定「穷尽」所有信息,尤其是图例,没有没用的。

现在你知道了做什么,食材也备好了,要做一锅好菜,还不能忙着做,对于一个练习不多的生手来说,最好找找你有没有现成的菜谱,就是你的答题模板,就是我前面提到的高考题答案的第三个来源。

有了菜谱也不能随意就做,你要明确这是在哪儿,也就是高考题答案的第四个来源——在哪里。不同的地方有不同的大气环流,有不同的地气水土生,不同的自然环境,不同的人文地理特征。所以,你要根据题中给你的不同地域的自然人文特征进行调整。这就是你的变通能力,咱们地理上就因地制宜、因时制宜!考官考查的是你的知识迁移能力、处理地理事务的变通能力。

现在,你可以组织答案了!

第三步,规范答题——分清主次,看分给点

如何规范答题,使用地理术语,所有老师都会给你们讲,我这里就不说了。我要简单地说说分主次的问题,因为地理是文理兼备的学科,有些文科问题没有对不对的问题,只有主要次要的问题,当试卷分值已满,出题人设置分值时就会考虑哪些点给分哪些点不给分的问题。所以,你作答时也必须考虑这个问题。那么什么样的答案点是主,什么样的答案点是次呢?一般来说,它和别人不一样的点为主,大众化的或不说大家也都知道的点为次。譬如答黄河水文特征时,我让学生排出分点的顺序是:老大是含沙量大,老二是水量较少,老三是汛期较短,老四是冰期短。至于季节变化、年级变化就不排了。而在描述内流河的水文特征时水量的季节变化一定要放在老二的位置上的。

再简单地说说如何看分给点。理科题要叨因果,具体就是往前追往后推。比如说农业区位选择题中的光照充足的分值是如何把分变多的?往前追:晴天多;再追:深居内陆、海拔高。往后推:光照充足,光合作用强;再推:利于合成有机质;再推:利于提高单产。文科答题要多角度多层次。譬如,世界五百强分布那道题,答题结构就是非常典型的多角度多层次。

下面附上最近平时给学生训练的一题,供同学们参考:(字写得不好,见笑了!我是个聪明的懒人,教学中经常使用一些我们自己发明的符号以节约时间,图中的 Z 代表蒸发,X 代表降水,R 代表河流。)

到这里,我说的基本成体系了,地理学科只要按我说的方法去复习,保你学得轻松、愉快、得高分!

你一定要做那个聪明的「小庖丁」哟!

英语:高考作文的最强武学秘籍

19 年全国一卷 145,12 月四级 684。

实名反对万年不变的模板化回答。阅卷老师眼睛毒的亚批,如此流水线式的作文,基本 20/25 分封顶。

要知道得分技巧,就必须了解高考阅卷机制,并投其所好。从前我也以为这些信息对考生没有用,直到大考吃了哑巴亏。

生意嘛,不寒碜。

所以,下面这些方块字不是废话。如果直接下翻找英文去摘抄,反而是舍本逐末。

另外,文末赠送一篇原创作文作品。

开始。

以山东为例,高考阅卷老师是一线骨干老教师、山大山师大研究生组成的队伍。前者经验丰富见多识广,后者自身英语专业能力 6 的飞起——总之,他们居高临下,看猴一般地看我们用 100-120 词抓耳挠腮地表演,这就注定你很难用作文「打动」他们,让他们判出高分。与他们的斗争,大头在第一段及第二段前半部分(圈重点)。阅卷老师这部分看过,基本上考生有多少干货,已经拿捏有数了。剩下的工作,只是在上下浮动三分的区间再做定夺(如考生书写、字数等方面)。所以我们英语老师一直强调,这部分任何情况下都不允许给阅卷人任何扣分的把柄,同时还要最大限度地骑脸秀他一把,赚足印象分。

你要是头够铁,敢把那些所谓「经典金句」拼装上路,遇到我们老师这种心狠手辣(?)的,不出意外 5 秒之内 16 分送走不谢下一位。要是字迹再放肆些,让他感到有被冒犯到,当场就会被按到 135 以下。

放心,不要怕,他不是最狠的。

什么?你说这是高考,怎么会如此草率?dbq, 阅卷老师确实想体谅你,但没人体谅在炎炎夏日封闭机房高强度高压力工作的他们。打分误差太大会被谈话,批的太慢会被谈话,想趁旁人不注意拍一篇满分作文带回去给学生,被抓到的话还是会被谈话。被谈话会拖慢进度,不能准时完工又要被谈话……只要不是哈批,都不会选择这种套娃操作。

6 月的他们,不过也是孙子。他们想要的,不过是赶紧完事拿钱走人,离开这个鬼地方去享受暑假

一开始时由于圣母心和不熟练,阅卷速度还会些许放慢,但不会超过 20 秒。批阅几百份上千份后,他已经对这篇作文命题下考生的发挥方向有了完整的掌控,速度也会大幅度提升(7-8 秒一篇。就这么可怕)。坐在那块亮眼的屏幕前连续五六天后,按我们老师的形容,「整个人处于一种癫狂状态」,给分甚至是「凭借一种模糊感觉」。

在这种情况下,你还想投机取巧套模板?让你看几百遍 It's universally acknowledged that……你想不想吐?反正爷吐了

陈年模板确实不可取,但许多得分点是可抓。在这些地方出彩,让阅卷者感到 impressed,他就会罕见地放慢速度,然后用一种欣赏的眼光和你产生共鸣,发现更多亮点——后面别让他失望,那恭喜你,你赢了。22 分以上带回家。

高考作文的采分主要分为以下几个要素:题目,格式,书写,语法,篇幅,语体(前面是基础,往后是重头戏),句式,词汇,饱满度,层次与流利度,修辞——按对考生水平要求由低到高顺序——另外还有一点,阅卷人感受。

下面展开详谈。一切以全国卷老高考为例,全面解构高考作文(不限于句词)。新高考本质不变。

一、题目

如果有要求,千万不要忘记写题目。这点极大地牵涉到留给阅卷老师地第一印象,虽然不是什么大事,但如果翻车,就不是小事了。

题目第一行居中,简短有力,不要废话——题目不是正文,破题就完事了。

第一个词和最后一个词首字母要大写。在此基础上,一般实词首字母大写(动词、名词、形容词、副词、代词),虚词首字母小写(连词、介词、冠词)但长度超过 5 个字母的介词要大写,如 beneath, between, regarding 等。

但一个现实问题是,阅卷老师有一定可能不完全知道这些规则。他还以为你在量子大小写。

咱是要饭的,得跪着。那么题目就别那么复杂,首尾都用实词,虚词别那么多幺蛾子。「An Adventure of Mine」, 横竖挑不出毛病。

同时,题目必须完全契合内容。内容是学生会通知,就不要企图玩火操作。一个"Notice"就说明白了。

如果还要追求完美,题目可以化用一些英文世界的名言或成语,如果阅卷人看的出来那就赚爆,形成了玩梗者之间的默契。即使看不出来,经典的语言看起来也会很简洁有力,一样增加了印象分。比如命题是倡导环保(桑伯格狂喜),那题目就可以是 Let's Heal the World。相信不会有英语从业者没听过 MJ。注意!!!!这一条仅建议稳 140+的考生使用,如果操作不慎极易翻车。

二、格式

格式和题目一样,都是最基本的要素。同理,没有太大操作空间,注意不出错就好。

1.书信:最常见的作文体裁。开头 Dear,结尾 yours,不再赘述。

注意写给谁——别笑,血的教训。题目中给出 Peter 或 editor 还好处理,但收信人身份姓名均不明确时,一定要谨慎。最常见的是 Dear sir or madam,严防死守,毫无破绽(不要假定性别!中国不讲政治正确,但英语文化讲!这不是玩笑!)。Attention!我们小班高二第一次月考时 2/3 的同学因为不会写 madam 吃过亏,这种错误是致命的。如果放在高考,自求多福吧。

Dear 套完近乎再如何操作才能抓人眼球?后面得体和句式板块会有例子详谈。

书信体最后一段一定要简短有力,收束全文(事实上大多数文章都应该如此)。最后秀一把,让打分者再奶一口。这点我也会在后面得体和句式板块再谈到,这里不多说。

yours 后面我习惯加 faithfully,反正不放过一切上分机会。

最后署上事儿精 Li Hua。

2.演讲稿

常见开头:ladies and gents, may I have your attention please?

我喜欢的:What a nice day, ladies and gents? Today I'd like to talk about……

中间靠后部分最好有表达主题的总结句,比如 Hence, I appeal to all of us to……

结尾 thank u for ur time,礼貌得体。

3.通知

没有称呼,直接进入文章。注意通知发布者一般不是个人,所以不要开头 I'm Li Hua, president of SU.

第一人称处尽量用 we。

结尾署上通知单位和通知时间。通知时间要早于文中提起过的 deadline 时间。

三、书写

高考作文给分十分玄学的一大原因就是书写。在电子屏幕上,任何缺点都会成倍放大。字迹潦草的话那么 18/25 乃至 16/25 就是你的天花板。因为没有人在汗流浃背拼命赶工的情况下会对一份看起来不讨喜的文章产生任何一点同情。反之亦然,一手漂亮的衡水体赏心悦目,得分会至少比同水平的作文高出 2-3 分。

但毕竟不是人人都能练出衡水体,答主本人确实也不能(捂脸)。那么请记住,你的字可以不漂亮,但一定要工整,不影响阅读。不要连笔,不要花体,不要有涂改。如果卡这个标准,至少不会白白丢分。

屏摄自高中同学优秀作文。作者是上次评论区里的口嗨怪@之北之南,今天爷就是要挂你,还不给版权费。

如果能做到这样子已经很不错了。不是标准衡水体,但绝对工整,看起来赏心悦目不影响信息获取。

四、语法

语法这个问题太大了。时态语态主被动,主谓一致非谓动,宾前状后非限定,虚拟倒装逻辑性……这都是高压线。还有——句子不要罗列!很多人犯这个大忌!一个句号或叹号或问号内只能容忍一套主谓(and but 这种另说)!引爆一处,18 分以下,两处,15 不保。这时候,你玩不玩手法秀不秀操作,已经不重要了。因为没有人会再去看。

也就是我们老师说的,硬伤,致命伤。

这个问题其实没什么好说的。语法功夫在平时。考试时拿捏不定的骚操作不要玩,不要有赌徒心理。

高三时会有人发生高原反应——连最基本的语法项都产生动摇(其实说到底还是基础不扎实)。高三上半年期末,同桌陈某@(成绩一直很刚的 dl)英语滑铁卢,其中作文仅得十二分。

我看的第一眼:I'm Li Hua, who am interested in……(统一回复:am 的搭配主语只有 I,这里 who 代值 Li Hua,且 who am 不奇怪吗……)

我:……

他瞪着一双呆萌的眼睛,说,Li Hua 就是我,用 am 怎么了……

我一时竟无 fk 说。

他的字还很潦草。老师看了,说,你这作文要是落我手里,还想要 12?8 分都没有。

后来此君得一雅号:陈十二郎。

此次惨案有史为证,就是韩愈那篇著名的《祭十二郎文》。

五、篇幅

高考作文说是 100 词左右,实则大有讲究

1.宏观上,正文部分要 3 段 11-12 行左右(包括因回车产生的空白),答题区剩余 1 行半是最好状态。剩多剩少,感观上给人以字数不达标之感——尽管阅卷人知道你字数合格(肉眼计数,很准,不要怀疑),整体感观不佳仅仅是个人写字过小或过大的结果,但还是会扣分。

每行 9-11 词(过多,字数会超,过少,会被判定为恶意凑字,后果很严重),词与词间 1-1.5 个字母的距离。开头要简洁有力,两行到三行,过多的话(四行及以上)阅卷人会敏锐地觉察到你的语言过于臃肿,简洁度太差,得分会很难看(这点很致命)。

2.微观上,7-8 句话解决战斗。3 短 4 长或 5 长。

短句做必要的信息推动、润滑(这点在讲流利度时会再次提到),完成无法秀操作的信息点,同时给读者阅读时喘息的机会(长短合理搭配效果惊人 阅卷人感受方面会再次提到)。短句用得得体、地道,优势不输于长句。

长句是传统意义上重武器,show time,各显神通的地方。句式方面再谈。

推荐 2+4+1 或 2+4+2 或 2+5+1 的布局。每个加数分别对应开头、中间或结尾的句数。

一套下来,字数将精准控制在 110-115 之间。

辅以工整的书写,给人的第一感觉会十分 nice。让阅卷人心动的第一步已经完成。

六、语体(重头戏开始了)

1.语气

语气要契合假定情景与身份。求助、自荐、演讲之类要适当 humble,投诉信要足够 tough,人家考砸司马脸,给他灌一碗看起来煞有介事言之有物的鸡汤。

建议信是重灾区。第二自由段的主体部分三句 you 打头(u should,u ought to,u r supposed to)是中国考生常规操作,殊不知看到这种格式阅卷老师乐成了花——不必再看了,18 以下。

首先,三个句子主语完全一致,看都不用细看就知道句式结构单一,手法必无太大亮点。更重要的是,这种建议实际上很 rude,甚至 offensive——是什么身份,才有资格告诉别人「你,应该做 A 做 B 做 C」?Peter 估计看了得当场断交。此之谓语气不合格。较好的替代表达下面就在下面。

2.得体

要设身处地地同情 Peter.即使敷衍,也要得体地敷衍。

建议信一种大环境是 Peter 遇到困难,很丧,那么回信的开端就理所应当是抚慰性质的语言。

大多数考生的抚慰看起来十分塑料。然而若是操作得当,便看起来十分得体,让阅卷人眼睛一亮。这就是老师说的在不犯错误的基础上骑脸输出,原地把阅卷人唬住。

下面举例:

Dear Peter,

I'm terribly sorry to know that you're having a tough time battling Internet addiction. In fact, such problems are actually pretty common among teenagers. Nevertheless, the situation is not definitely irreversible.

31 词,三行左右,一长两短,开头段就很漂亮地结束了。选词和句式先不论,单看得体性:terribly sorry 很地道,一个 terribly 把同情程度提升许多。宾语从句陈述客观题干情景(这也是需要涵盖的要点,否则按要点缺少降档处理)。后面给 teenagers 都扣上个大锅,宽慰效果大幅提升,Peter 也就不会觉得自己太 loser(记住他是你的朋友,你的目的是宽慰+建议+鼓励)。最后一句 Nevertheless 画风一转,告诉他,还有戏,只要按哥们我说的做。无缝契合下一段建议内容。

下一段是主体部分,长枪大炮齐鸣处。三句建议不要 you you you。委婉一些,Peter 正玻璃心着呢。

It would be a brilliant choice to……

You may as well……

It also helps if you….

Nothing can match ……when it comes to….. Thus , …….

Why not……? This will undoubtedly……

After thinking twice, I』d like to recommend…..(to serve as…..)

随机组合六选三,加以适当润滑就完事了。切记内容要言之有物,推荐某种活动,必须有相应的 ground 来支撑。否则,便是大忌,无论词藻何等华美,句法写的多么天花乱坠,不得打分超过 18。

前 80-90 词都这么有料了,最后一段 I wish 就草草收场,未免太过没有排面。想想办法,最后干他娘的一炮。

The whole process of transformation tastes bitter, but its fruit is sweet. I believe there's bound to be a bright future ahead awaiting you.

24 词漂亮收笔。这么一画大饼,Peter 估计都快感动枯了,岂不美汁儿汁儿。

婉拒也很棘手。现给出一例开头和分析。

Dear Peter,

I hate to say sorry, but the frustrating fact is that I can't attend your party, because XXX.(简述理由,一般下段展开)Thus, though reluctant, I can't but decline your kind invitation.

反复重申自己的不情愿和无奈。下一段再展开写婉拒原因。重点:选择的原因不可草率!不然让人感到被轻视!比如要去看电影,要去逛街,甚至要去另一个朋友的 birthday party——统统很不得体。找一些说服性强的理由,如远方亲戚突然来访,自己的数学奥赛决赛在即,母亲生病自己需要照顾等等。

结尾可再次 apologize,要是能提出补偿措施则更锦上添花(如建议来自己家里再来一次 party 一起弥补错失的快乐时光)。

嗯,此之谓得体。

七、句法。

啊 已经 5000 多字了,才慢慢进入高阶竞技。

句法问题太庞杂。我主要列举几种我常用的出彩句型。

1.前盖帽。

描述人物法宝。

Knowledgeable and enthusiastic, he』s definitely competent for this demanding post.

Highly competent and energetic, my mom earned her reputation due to her incredible dedication to math-teaching.

Always in high spirits, the new employee soon let everyone feel the warmth between strangers.

2.后打桩

替代非限的绝佳选择。

In the meanwhile, McDonald』s offers a place where we receive what we order more or less immediately, thus largely saving us from the trouble of shopping and cooking.

这是我大一英文课堂演讲的演讲稿节选。状语从句和伴随状语的搭配使意群在最浓缩的篇幅上涵盖了最大的信息,这种功夫是阅卷人想见到的。

The unexpected power failure affected most blocks in New York City, crippling people』s normal life to a great extent.

3.中间善用同位的。

同位语和插入语的使用使长句化整为零,避免了信息的臃肿,降低了意群体积,但又自然地插入了次要信息,同时让读者感受到作者对语言的掌控力和娴熟度

In 2018, Donald Trump, president of USA, signed a series of commercial sanctions towards several Chinese firms, which triggered a long-lasting trade war.

Driven by uncontrollable fury, William Wallace, together with other Scouts, started a rebellion against the tyrant, aiming to win the final liberation through violence.

4.高级非限

非限定性定语从句已经烂大街了,毕竟万物皆可 which 从。但介词+which 的搭配还是足以出众的。

Hence, we appeal to people from all walks to contribute their efforts, without which we can hardly manage the rescue program.

I'd like to recommend Chernobyl to everyone, through which we can see both the filthiness and brightness of humanity.

5.倒装句

倒装使用好了会使人眼前一亮。但不要多,一句就够。句句倒装那就是不说人话了(手动划去)

Right in the center of the city stands a monument built in memory of those who sacrificed their lives in WW2.

Young as he looks, he』s already embarked upon his second doctor』s degree.(谢耳朵本耳)

Under no circumstance should we define ourselves as losers, whenever and wherever we are.(应该是奥巴马的名言,但精确的原话找不到了)我觉得这句话好有力。答主本人曾多次引用。

6.虚拟语气

虚拟语气和倒装句都是语法大项,单独拎出来均可讲上一节课。这里仅为了功利化地套分而不做深挖。

Supposing I were given this golden chance, I would spare no efforts to strive for a splendid performance.

自荐信最后一段我最喜欢的表达,谦卑有礼,重申自己的希望。后面再 Looking foword to your early reply 即可完美收笔。

If you get immersed in an atmosphere where people merely speak English, your potential for oral English would undoubtedly be sparked to the largest scale.

As a matter of fact, you wouldn』t have suffered such a huge blow if fully prepared in advance.

这几句分别代表了自荐(求职)信,建议信与宽慰信这三种热门考点中虚拟语气的使用潜力。尤其第一种 supposing/suppose 或 providing/provided 引导的虚拟语气,熟练掌握者十中乏一。若能无误而自然地嵌入文章,对阅读效果的提升是相当震撼的。

7.表达观点的句子

I think 烂大街,I firmly hold the belief that 几年来也已经大大贬值。

From my perspective/From where I stand, none can damage the environment individually, nor can he purify it.

Personally, I believe that the trip was by no means a worthwhile one/I believe there's no reason to let this golden chance slip away/it would be an unadvisable choice to reject fast food simply due to unreasoned prejudice.

第二种我太喜欢了。副词打头本身就是一亮点,personally 的稀有属性又无疑是另一个加分项。在建议信(安利信、忽悠信)中用作结尾屡试不爽。

8.强调句

强调句最好长度较短否则容易给人尾大不掉,头重脚轻之感。但正如我所言,短句恰到好,威力不输长句。

From my perspective, it's the qualities we possess that define who we are, not our social status or wealth.

Every single bit of your efforts does count/make a difference.

八、词汇

一讲到高级词汇,很多人就恨不得把专八词硬塞进行文。如果没有,那至少也要是几个字典角落才会看到的长单词来凑数。事实上,这是对「高级词汇」这个定义的曲解。

词汇的第一要义是 accuracy。用的精准,贴切,恰到好处,那么这个词就是一个成功的词。反之,为了一个词生拉硬拽上一句话,甚至对整体行文布局产生动摇,都是遣词方面的大忌。

词汇的内容同样庞杂。答主能力有限,只能做到提出一些思路和示例,具体应用需在实战和积累中不断摸索。

下面分类举例。

1.形容词

marvellous, fabulous, magnificent……这种「大就完事了」的词在高中初期还是很吃得开的。嗯,至少在高一。

但经过一年多的历练,其普及性以大大增加。价值也随之降低。答主用来用去,最喜欢用的还是最早掌握的 incredible(原因之一是口语中常见,适应力强,地道)。后来干脆不在这种形容词上花时间挑选,统统 incredible 搞定。

形容词的最讨巧的无疑是复合词。两词组合往往能产生十分形象的描述效果。下面列举。

earth-shaking.

The past ten years have witnessed the earth-shaking changes taking place in my hometown.

这个句式可能有点烂大街了。但此处比 earthshaking 更完美的形容,我至今没有找到。

life-changing.

活动、事件描述凸显意义之重大。多大?能 change one's life。

poverty-stricken

吊打 poor, impoverished, underdeveloped. 准确而地道。

brightly-colored

亮色的。一次考试中很多同学这个概念不会表达。

breath-taking

高三后期描述景色专用。

life-long

忽悠信,安利信中经典的 life-long memories。

ever-lasting

永恒的。范围受限,使用不好会让人感觉很生硬,但恰当的话则无可替代。The everlasting beauty of Chinese calligraphy.

single-minded

专心致志。见词知意。

must-see

推荐旅游景点专用。

另一类是动词衍生词。往往不怎么生僻,但可以产生很生动的效果。

desirable

advisable

well-equipped

renowned

enlightened

devoted(a devoted friend)

unnoticed

名词衍生词

groundless

salt-free

最后是一些基本的替换。fundamental 替换 significant,immortal 替换 eternal。这些比较常见,不做展开。

2.名词

名词可操作性非常有限,因而准确、干练就足以完成使命。

item.简单,但潜力极大!吹爆!老师在讲解 2018 全国一卷专家团给出的满分作文时,前前后后花了 10 分钟花式赞美这个词多么见水准。

peak.形容某种状态的巅峰,人物描述常用,搭配 reach 食用。

angle.看事物的角度

desire.高三爱上了 a burning desire 这种说法。

target.名词动词均是采分点。

ground.证据,论据。这个意向在 ground 的权威语料库中十分常见,也是一种很地道的表达,但掌握者依旧寥寥无几。

3.动词

活用是动词的最高级形式。但注意不是所有非动词均被公认可动用。下面是较经典的例子。

shape/reshape

The life-changing experience indeed reshaped his character.

green/green

It』s our joint efforts that count in greening our environment.

top

Family union tops Chinese concerns, which largely distinguished our culture from others.

mother

Stop mothering him like a child!

land

Simply landing a job is already an unimaginable challenge for him, not to mention living a decent life.(其实这个例子的联系应该和「登陆」意向更密切些)

wolf

After days of starvation, he wolfed down the rotten bird without a second thought.

rocket

The tribute band soon rocketed to it』s fame after releasing another album.

trigger

In 2018, Donald Trump, president of USA, signed a series of commercial sanctions towards several Chinese firms, which triggered a long-lasting trade war.

voice

All I want is to voice my idea freely.

shield

The adult penguins gathered in a circle to shield their babies from the extreme cold.

storm

Furious and ashamed, he stormed out without leaving a word.

短语优先是另一大出彩点。列举一些非常吃香的组合如下

give rise to

give way to

cast/throw shadow upon

throw light on

be referred to as

long for

be expected to

make sense of

be overwhelmed with

come to terms with

agree with(Indian food doesn't agree with me)

pave the way for

come into being

put……into shade

pop up

roll the dice

well up

lit up

compensate for

kick off(开始)

wear off

flood onto

miss out on

be bound to

get tough with=crack down upon

be rooted in

be heavy with

fade away

cater for

have a deep insight into

下面一些答主本人非常喜欢的

foster

refresh

inherit

undergo

undertake

purify

overweigh

collaborate

uplift

fascinate

divert

distinguish

digest

soothe

thrill

combat

fulfill

exhaust

stir

stun

blossom

perceive

proceed

tackle

acknowledge(感谢)

sustain

maintain

soar

befriend

4.副词

词汇方面最高阶的战斗属于名词和副词。但名词可操作性实在太不亲民。(也不是没有,比如 18 年全国一卷 24 分作文那个 item,得高分我心服口服。)

那么就轮到了我最喜欢的副词。

副词文章中的作用可以归结为三个方面:逻辑,润滑,生动/准确。

(1)逻辑

表示因果:thus,hence,therefore,thereby,accordingly.

表示转折: nevertheless, notwithstanding, whereas,

等等等等。

句子中逻辑的使用使「言之有物」原则得到满足,文章主题内容显得充实饱满。句与句间逻辑的使用,使文章浑然一体,推进自然。

比如:

To satisfy your appetite for local cuisines, I'd like to recommend Beijing Roast Duck. As for places of interest, the Forbidden City……

打住,这边烤鸭话说了半截儿,怎么就飞紫禁城去了?要问烤鸭哪里好(bushi),忽悠的这么业余,peter 怎么能甘心掏钱?

To satisfy your appetite for local cuisines, I'd like to recommend Beijing Roast Duck, since it's/which is widely referred to as a must-have here. As for places of interest, the Forbidden City……

这一开口才像老传销头子。烤鸭吹完,再遛您内紫禁城去。

(2)润♂滑

逻辑副词是天然的润滑油。然而还有一种副词用法也可以担任这个职责——提至句首

大英课上的副教曾高度评价这种用法「地道」。答主认为,这种手法物美价廉性价比感人,不需要多么高的语言功底即可装得煞有介事。

Surprisingly, the highly expected French army surrendered without much resistence after the germans shifted their aim west.(1/1)

Clearly, the neighbor had no idea what he was going to trigger when he yelled out "Shut the window!"

(3)生动/准确

「其实抛开一切,到最后,它依旧是一个情感丰富的副词。」——王家卫

不知道有没有读者注意到,试卷中作文题的标准答案,第一段十有八九要用一个 totally?

I'm totally overwhelmed with……

We are totally unaware of ……

这个词可能是那篇标准 18 分样文里唯一的可取之处了。totally 地道且适用性极强,是少见的用不烂的词,答主推荐。

同样是 unaware,我们看看加上副词之后的不同效果

totally unaware

seemingly unaware

obviously unaware

somehow unaware

hardly unaware

可见,副词提高了用语的精确性。程度从轻到重,情感由喜至憎,副词均可以顺利完成。

配合形容词效果极佳,配合短语和句子依然。

我们看这个句子:

The number of people infected went up to 4000.

好像不太对吧?

The number of people infected went up to roughly 4000.

这就是精准性。

还有:

The country's bike industry went paralysed, due to the lack of financial support.

看起来不错。但可以更好:

The country's bike industry went paralysed, partly due to the lack of financial support.

partly, mainly, mostly 等等词化用在这种句子中,修饰了逻辑关系,准确之余甚至还有一点丝滑。

生动性比准确性更出彩。

相信有心的英语学习者一定注意过 freezing cold, boiling hot, icy cold, wide open 这种表达。这里的 freezing, boiling, icy, wide 形容词作副词,是副词界里的熊猫血,将抽象概念具象化,其生动性大大提高了文采,合理使用可以发挥惊人的效果。

即使用不上这几个,一些常规操作,如:

The yield of produce decreased sharply, which soon triggered a chain disaster in Indochina.

sharply 放在这个位置,活儿干得也很漂亮

下面列一些我本人非常喜欢的另一些副词。

thoroughly

definitely=undoubtedly

fully

incredibly

merely

slightly

largely

seemingly

whole-heartedly

faithfully

sharply

dramatically

indeed

simply

deeply

5. 代词

代词有润滑的作用,同时也可避免重复使用固定表达,还可以修饰逻辑关系,以及降低意群体积,是应该被重视的小东西。

Spring Festival means a lot to us Chinese. On Spring Festival, we will paste couplets to show our heartfelt expects for good fortune and a prosperous new year.

对比使用代词替代后的效果:

Spring Festival means a lot to us Chinese. On this very day, we will paste couplets to show our heartfelt expects for good fortune and a prosperous new year.

这样就成功避免了就成功降低了 Spring Festival 这个词的使用密度。

The WW2 claimed countless lives in just a few years. The sacrificed lives indeed forced the whole world to reflect on the future of human beings.

再看看这样写:

The WW2 claimed countless lives in just a few years. This indeed forced the whole world to reflect on the future of human beings.

This 连接了前后两句,自然过渡,同时一个词发挥了三个词的作用,精炼,不臃肿,不重复。

九、饱满度

烤鸭的例子已经说明了何谓言之无物。高考作文的核心就是描写,无论是场景、计划、景色、经历、物品、人物、方法,都绝不能空洞。

比如推荐一本书,不应该说,这本书好啊,这本书真的好,这本书太好了,这本书辣是真的流批,你一定要看啊。

这是推荐?和三流尬吹公众号一个水准。

比如推荐一本书,他的作者,内容,故事人物,主要情节,文笔,口碑,后世影响,开创性特色,这么多可谈,随便八选三,也不至于白给。

十、层次与流利度

层次与流利,大部分已经在副词和代词板块渗透过了。

这里主要说一说一种可行的文章主题结构。

文章的第二段,一般也就是主体部分,为了达到言之有物的饱满度,大约要写三个要点左右。如果要点并列或略有递进,非常不建议使用 First, second, third 这种冰冷排列。句与句之间可取的润滑表达包括:

In the meanwhile/Meanwhile,

Plus,(这个存疑,不同地区对其认可度不尽相同)

Moreover,

What's more,

Afterward,

On the contrary,

As a consequence,

Furthermore,

Additionally/In addition to……,

Besides,

等等等等。当然,按需选取。

十一、修辞

山东阅卷标准是,只有在看到修辞的情况下,才会给出 24。

也就是说,修辞是写作中的金字塔顶。

但无奈其修辞可操太低。如果没有 22-23 分的水平,强行操作,几乎必翻车。

比如非要把月亮比作白玉盘,中文语境中是挺美,但英文硬翻 The moon looks like a white plate made of jade 就很 weird。

因为这不是英文世界里的思维方式。

答主在大考中也不敢横跳,只能规矩地使用老师批准过的几种「安全的」表达。

Chinese calligraphy is undoubtedly an eternal shining pearl in the treasure of traditional culture.

May the flower of our friendship blossom forever.

I was almost drowned in the sea of loneliness.

Never lose faith in yourself, because there's always a rainbow awaiting you after a storm.

再次重申,修辞适用人群极其有限,可操作性极低,不建议花费过多心思。

十二、阅卷人感受

书写、篇幅、长短句结合避免把读者憋死,已经在前文说过。

这里提最后一点:阅卷人也是中国人,在极其有限的阅卷时间内,他可能也摆脱不了中式英语的思维。

significant 我们要知道他的第二个意向是「明显「,防备完型阴招,但作文中不要这样用。

如果要表达这个意思,obvious, apparent, clear,随便挑选。

在作文中,significant 大概率是「重要」,阅卷人也难免思维固化。如果他把「重要」的意向带入你的句子中阅读,必然逻辑不通。在 6-7 秒的时间内,他不会多加思考。

让他不舒服,就是错。

找谁说理?

所以,大多数英语老师都会说,高考,要用常用词汇的常见含义。

十三、回复一些问题

1.我是学长。草(植物)。

2.啊啊啊啊啊啊啊评论和私信好多,萌新受宠若惊。但我最近实在回复不过来了,大家如果有问题,精练一点,私信解决,我会尽量回复。

3.文中所写英文句子大多没有注释,这是笔者的习惯,因为我学习英语习惯在英语环境中进行,所以也就没有翻译的习惯。我写作的过程不是汉译英,而是直接列出英文要点的提纲再进行展开,所以,即使让我翻译,也不免一股机翻味(捂脸。我翻译是真的不行。)

而且,我一直相信语言不是喂出来的。自己求助牛津朗文韦氏科林斯的过程是不可少的。我进入高中时买了一本缩印版的牛津高阶,三年之后已经被翻软了。只有不断地与这种权威语料互动,才能最大程度地丰富自己的知识储备,真正做到举一反三。

再说这也没有几个超纲词汇啊(……)

4.刷题:高考必刷题、五三、天利 38 套真题。但我不鼓励英语刷题。先把做过的题进行回顾工作量已经不小了,犯不上盲目追求数量。

5.有的学弟学妹想听完型和阅读。这个一言两语说不清楚,等我找机会会去专门的问题下回答。

6.有人和我要我高中素材,但基友已经先下手抢走拿去加拿大复习雅思了。我手头只有三篇大一上半年的作文,篇幅略长,词汇稍微超出高考范围,语言文风有些厚重,不太适合高考。如果大家觉得还不算没用,尽可以拿去。

Music and Me

Having been a faithful fan of the Beatles for nearly five years, sometimes I can still be amazed by how infectious their every single song can be. Yet when it comes to my favorites, Hey Jude would definitely be on the top of the list.

This song, originally written for Julia Lennon, was a gift from Paul McCartney. In the song Paul reminded Julia to always look at the bright side of life, despite the messy divorce his parents were going through. Because as he put it, we ought to pursue happiness with invincible perseverance, since dreams are achievable if we go for them. When released to the public in 1967, Hey Jude became an instant hit. Apparently, this magical song has successfully brought hope to not only Julia himself, but also universal people who lived under the tension of Cold War.

I first listened to it back in 2015 when I faced the same trouble as Julia. Nevertheless, the words from McCartney felt so comforting, which indeed inspired me to proceed. Additionally, it dawned on me that care from our beloved ones- friends, family, lover- is exactly the strongest shield we can have. And maybe just as the saying goes, when life hands us lemons, we make lemonade.

My Family

There are totally four members in my family. My mother works as a tutor while my father is an official in the government. And my brother, who's just six years old, is an adorable trouble maker.

Highly competent and energetic, my mom earned everyone's respect due to her incredible dedication to math-teaching. Apart from simply being a successful teacher at school, she's a brilliant guide for me as well, offering priceless advice whenever needed. The qualities I inherited from her- perseverance, diligence, tolerance, etc.- are exactly the most invaluable tools that I ever owned, which have really diverted the track of my life.

Contrary to my mother, my dad is far from a talkative person. Nevertheless, the old saying 'Actions speak louder than words', I think, is surely the best interpretation for his life.

The relationship between me and my parents is purely democratic. Unavoidably, there are times when conflicts occur, since such a thing as 'generation gap' does exist. But instead of quarreling meaninglessly, we tend to settle down our differences through face-to-face conversations. Thus, the warmth within beloved ones can always melt the ice built by misunderstanding.

Personally, I believe that home is a place where our souls belong. Together, we went through thick and thin, which overweighs anything else to me.

Are They Really Junks?

For so many years, we have been brainwashed with the idea that fast food, often symbolized by hamburgers or pizzas, is detrimental to our bodies. But have we ever given it a second thought--is this true?

I've been reflecting on this question for days. Finally, though reluctant to admit it myself, I'd still like to voice my viewpoint---- criticism as mentioned is far from being objective.

Hamburgers and pizzas have long been accused of containing too many calories, which, as opponents put it, can easily cause obesity. Nevertheless, this negative side is actually being over-exaggerated. As a matter of fact, excessive intake of any form of food poses a potential threat to our health, and apparently fast food is definitely not the only one to blame. Moreover, authority tests have already proven fast food " safe" as long as the raw materials are fresh, let alone the products we purchase at big chains.

As far as I'm concerned, despite the fierce attack from mainstream media, those so called " junk food" will remain popular in the predictable future when modern life becomes more and more fast-paced. Cleary, our time to gather around the family table has largely given way to struggling with endless assignments in the office. In the meanwhile, McDonald's offers a place where we receive what we order more or less immediately, saving us from the trouble of shopping and cooking. This convenience equips fast food with one matchless strength----it suits our lifestyle just fine. And personally, I believe that it would be unadvisable to reject it simply due to unreasoned prejudice.

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看来天下学生党苦英语久矣。

最后唱一首黑猪,祝各位,尤其是高中的学弟学妹们,永远保持心底心底的一片光明(出处见水印)。

数学:高考前三轮刷题,高效提分

本人第一次模拟考试数学 83 分,最终 2017 年高考全国一卷 133 分。

本次讲到的内容适用于新高考和原来的全国卷,因为数学应试实质的内核一样。

什么时间用都可以,不过你要在高考之前完成这些任务!

在讲解提分技巧前,先介绍一下装备。

  • 金考卷百校联盟
  • 一本数学公式【随意,用小甘的,用绿卡的都行】
  • 高考数学题型全归纳,洞穿高考系列
  • 45 套金考卷文科数学【你用天利 38 套也没什么关系!】
  • 十年真题【全国卷,用天利的,舒服】
  • 最后,准备一个本子。

高考数学本质上考察的是对卷子的掌控能力和你对题目的熟练度,不是把难题做出来的能力。

step 1【适用于 70~80 分】

  • 一个月的时间,把那本「洞穿高考」的所有课后限时训练做完,例题看看就行!当然你也可以用两个月,三个月,看你多想提高成绩了!
  • 听老师讲课,问老师自己不会的题目。
  • 这一阶段的做题方法如下:
  1. 先做,做的时候有不会的公式就查【如果什么都不会的话,那个章节请个一对一的老师把公式和常见例题给你讲透了。】
  2. 遇到拿不准的题目,有感悟的题目,你觉得你有更好方法的题目或者纯粹你就是想看看标准答案的题目!标注出来,一会记录总结!
  3. 遇到不会的题目,一定要独立思考 10min,实在做不出来标记一下
  4. 一口气做完所有题目,中间不要看答案。
  5. 对答案:【第一,错了的题目对照答案,看看为什么错了,然后重新做一遍(不一定按标准答案),一定要把得数算对才收手!第二,把你刚标注的题目按你的想法去做,去总结。总结在那个本子上,怎么总结下面会讲到。第三,不会的题目按照标准答案看懂和理解,然后重新脱离标准答案做一遍,直到算对为止!第四,所有不会的东西、不理解的东西一定要搞明白,除了我下面注明的东西,不要抱着不考的这种侥幸心理!】
  6. 如果我下面不注明,这就是做所有题的流程!
  7. 总结,拿出那个本子,分专题给你的本子分几个区域【集合其他杂项,函数,导数,三角,数列,向量,圆锥,不等式,极坐标与参数方程,概率,立几】【反正你是按照一轮资料的顺序写的,也就不用提前划分了,写到哪里总结到哪里!】
  8. 先把你刚才不会却用到的公式抄上去,下次再不会直接看这个本子。如果你遇到一些特别好的结论或者方法也可以及时补充!
  9. 把你刚才在步骤 2 里遇到的有感悟的题目总结下来,比如有什么更好的解题方法,或者这种题有什么很常见的应对方法,等等,个人感悟因人而异,没有就不要强求!总结最重要的是记录通法、通则,也就是一般性结论,不要那种一题一议的。
  10. 把你刚才不会做的题会做以后产生的感悟记下来!【这种题往哪个方向想,有没有什么通法通则,有没有常见的思路,不要光看题目总结,深入到步骤里总结,比如 sinx 的齐次化法什么时候要用。对了,不要总结为什么做错题目,比如粗心,比如不会。这种东西没用。】

ps 以上总结时记住:具体情况具体分析,特殊情况特殊处理,不要强求,不要管特殊的题型,即肯定不考、你以后不会再次遇见的!

注明一下几个重点:

  1. 文科数学需要自学空间向量,这样死到临头还有别的办法!学习一下基本的定理公式就可以了,然后对着立体几何的大题进行训练。【就用洞穿那本书就好】
  2. 选修选「极坐标」,题型固定!
  3. 所有的题本质上求快!越快越好!不一定要和标准答案一样,不要觉得小题大做才是标准答案,什么赋值法,什么特值法都不是正道,只要能把题目做出来就是王道!
  4. 数学没有粗心,没有愚蠢,没有 xx,各种借口本质上都是你练得太少,太懒。
  5. 大题如果总是掉步骤分的话,好好对答案,每次看看自己少了哪几步,尽量写全,多答不错,别偷懒!如果还是扣分,问问老师为什么。
  6. 不要给自己设定限制,什么我就要 100 分,所以这个题我就放弃好了。那你干脆放弃数学吧!!
  7. 现在的高考不考以下内容,所以刷「洞穿高考」刷到这种直接跳过就好!
  • 集合中档题难题【湖北 2015 年 10 题选择这种】
  • 函数的综合应用,函数的零点存在性定理【压轴用到的情况都很少】
  • 数列与函数的综合,数列与导数的综合,数列与不等式的综合,数列放缩,数学归纳法
  • 三角只会考察简单的几种题型,不会涉及复杂的三角恒等变换【三角恒等变换难题可以放弃!】
  • 向量出题一般是 13 题,什么基本概念,难题基本不用考虑
  • 不会用数列压轴

step 2【适用于 90~110 分】

这个时候你应该已经做完了那本「洞穿高考系列」,那么我们就进入愉快的刷卷子的旅程吧!

你现在数学至少及格应该没问题了,这一阶段我们主要适应全国卷的套路,积累压轴题的经验和保证该拿到的分拿到,那么当然考什么刷什么!!

  • 拿出十年全国真题卷,百校联盟的卷子开始做,一天一套。
  • 去网上搜「刁哥数学」「程伟数学」这两个数学视频,虽然无法保证你提多少分,但是里面有很多不错的答题技巧和考试思路可以用来学习。记住,只要能把题做出来,不择手段,越快的方法越好,及时更进,不要墨守成规。
  • 这一阶段的做题方法如下:
  1. 找出 2h 限时训练。目标,选择填空无论如何只错两个,大题圆锥和导数只有一个第二问不会做,或者这俩合起来扣 8 分!其他东西必须全对!
  2. 做的时候就当考试,不许查公式,这个时候还需要查公式你真应该好好倒退回第一步,看看是不是真的认真完成了!!
  3. 做的时候全力以赴,拿出你当天最好的精神状态来,先做大题 70min,三角/数列、立几、概率、极坐标、导数圆锥第一问,第二问有能力就写,不会的话想个 5min 就过,然后回头做选择填空,9 到 12 题一旦没思路马上过,16 题同,有时间再思考,最后时间实在不够,还是不会,数你现在哪个选项选得最少,全都填那个选项。
  4. 中间如果卡在哪个题上,5min 没思路直接放弃,切莫纠结。不会的、有感悟的、蒙的题目,及时标注,以后总结。
  5. 这个过程中强调无论如何,只要我能把这个题搞出来,不择手段!
  • 然后开始对答案,修改,改错方法和前面差不多,详见第一阶段第 5 步的「对答案」。不过特别注明几点:第一,你刚才因为蒙的而没有时间做的题,现在可以重新认真做一遍,如果做对了,就不用对着标答再改一遍了。第二,再次强调,只要能把题目做出来就行,不用管方法是什么。不一定非要学习标准答案,尤其是 11 12 16 这种鬼题!第三,你因为时间问题放弃的题,现在重新按照第一阶段做题方法做一遍,对答案!不会的题一定要自己独立思考琢磨 10min,不要轻易放弃,但也不要太钻!第四,不会的题按照标准答案做完之后,一定要自己想想还有没有其他办法了,但是没有也不要强求!
  • 大题如果总是扣步骤分的话,好好对答案,每次看看自己少了哪几步,尽量写全,多答不错,别偷懒!反正你是先写大题,大题给我好好写,精益求精,时间足够!!如果发现自己写足了步骤还是被老师扣分,那就找老师询问。
  • 纵观想上、能上 130 分的人,对于数学题一定都有自己的想法,不会完全依赖标准答案的!
  • 总结,方法同上【不过三角、数列、立几、概率、极坐标,恕我直言这种大题套路如此明显,真的没必要总结什么,不过看你自己啦!】难题,不会的题一定要搞明白!
  • 一天一套卷子理论上是够了,但是如果你很明显地感觉到你某个地方弱【指的不是压轴两道,加上 9 到 12、16 这种题出现的问题,那百校联盟 9、10 也比较变态】那就对着 45 套卷刷!比如说你感觉你三角弱,你就把三角函数所有的题在 45 套卷上找出来,但是不要做 11、12、16 这种题,然后集中力量攻!计划一天多做多少量。你感觉外接球弱,找出来所有的题去做,其实就那几种套路,都不需要人给你讲!
  • 一开始一天一套卷可能会比较痛苦,尤其是百校联盟那个卷子 2017 年卷难得变态,但是当你做到 20 多套的时候【因人而异,差不多这个时候】你就会有一种题感的东西出现,很多时候你就直接能感觉出来某个题选什么,甚至不需要做你就知道了。
  • 一天一套卷后期可能确实比较痛苦,尤其是大量的简单中档题反复重复的时候,没关系,这个时候就是在练计算能力,和对题型的熟练度,一定要咬牙扛过去!
  • 如果你天赋不行,基础也不行的话,估计这个阶段你一天投入在数学上的时间大概在 6h,20 天之后甚至会产生头晕,脑子空明的状态,坚持住!数学有的时候就是拼心态!适当地休息一两天也是可以的!

step 3:攻坚阶段,也就是你上 130 分最为困难的一个阶段了。

此时很容易产生放弃的念头,因为你此时已经把前面会做的都做对,只剩下导数和圆锥两道大题第二问还有 9 到 12、16 题,这种题你每次都不会,但即使不会你也能拿到 110~120 来分了。

这种情况下就看你自己了!

不要听别人胡扯什么这种题我们放弃吧,我们保住前面就够了,你还有精力干别的事情这类的话,他懒惰你也懒啊!!那我真是无话可说!

ps. 个人感觉这个阶段是最考验天赋【悟性】,努力,还有手上的资源合理利用的时候了!

一句话,做你不会做的题!!!!

这个阶段我们主要就是总结圆锥曲线和导数大题的套路,还有选择填空的难题。以下几种思路,根据你的情况自己选择。

  • 找到一个很棒的数学老师,他给你总结好了,你只要学会并加以利用就好了!
  • 推荐两本资料,可以试试《高考数学满分教程(解析几何+导数)》,以及《高考数学满分秘籍(导数篇)》。
  • 找到一个数学学得很棒的同学,他估计也有自己的常规思路。
  • 有没有靠自己的办法?有!!
  1. 拿出你的 45 套卷,开始筛题,就把你第一眼没有思路的题目筛出来,就找你不会的,然后开始做!
  2. 前面做了这么多套卷子,你再笨总该有一点对这些难题的自我理解和思考吧!对,还是老办法,先独立思考 10min,实在做不出来再看答案,理解透了脱离标答,然后完完整整地做一遍。
  3. 做完以后总结这道题,答案从哪里想的,这种题目有没有一般性?是不是遇到这样的情况我都要这么想?【不止这个现象从题目中总结,还可能是中间的一步,比如我们看到一个不等式证明,首先是用 x1-x2,还是做除法和 1 比较呢?】
  4. 在你的本子上,比如导数这里,我们可以这样总结,导数这种题目常见的出题思路有:①不等式恒成立,这种题型是 xxxxxx,我们常常这样这样 xxxx,② 根的分布问题,我们可以 xxxxx。从这里,从那里,入手!还有一些奇葩的题型,我们要往 xx 方向去做,常往什么方向去想。导数大题在运算过程中我们有什么要注意的事项,思路断了我们要往哪里走。
  • 我再告诉你,纵然你不会总结,但当你刷了 60 多道导数和圆锥大题之后,你就会很明显发现大多数导数和圆锥的题型套路都是一致的,只有少部分是一些需要一题一议的东西,这种题你们数学老师都不一定做得出来,他也就会建议你放弃。
  • 同理,选择填空也是这样,11、12、16 这种压轴小题也就那么几种花样(不信你可以对比一下高考必刷卷 42 套和天星 45 套卷,光重复的卷子就有多少套?信息 12 套和蓝色百校联盟有三套一样。】
  • 文科数学本身难度低,至于你说高考变了怎么办?那我告诉你,你现在追逐的就是高考会出现变数你就没办法的那几道题,拉开差距的几道题!但是高考每年只会变更 20% 的内容,难题变更的比例也就是 20%。
  • 但是,你按照我的方法训练过之后,至少你会培养独立思考的能力,到时候就算遇到变数也不会很糟糕。

step 4

一旦你突破了 11、12、16,这三题能稳定做出来两个。圆锥和导数有常规思路了。恭喜你,神功大成,130 分+,这个时候就是刷刷卷子,练练选择填空,随手限时训练一下,让自己刷题速度更快,或者每天看看难题,你开心就好了!而且再偷偷告诉你一句,一旦你的数学走过一个 step,能力就定型在一个 step 了,即使你 1 个月不学数学,刷几套卷子就能重新找回感觉,分数就又回来了!

最后有几句话想说一下,虽然我一直很强调天赋、环境等客观因素,似乎努力并不是那么有用!但是想告诉诸位的是,在数学上,努力刷题绝对是有用的!它是对客观环境依赖最小的科目!

所以,加油↖(^ω^)↗吧!

祝各位都能突破 130 分~

作者/鬼道 wk

《高考冲刺指南:科学备考,高效提分》